(20) 语言文字运用Ⅱ-【衡水金卷·先享题】2024年新高考语文一轮复习单元检测卷(XD)

2024-03-26
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语文!第 " 页 !共 # 页" 衡水金卷#先享题#高三一轮复习单元检测卷二十 语文!第 $ 页 !共 # 页" %& 高三一轮复习单元检测卷'语文 !二十"语言文字运用!二" !!!!!考试时间 "(( 分钟" 一$阅读下面的文字(完成 " +$ 题+ !3 分" !!!红楼梦"人物的命名体现着中国人的命名艺术$ 它固然遵守了中国人命名的传统规范#但更彰显了 作家艺术创作上的匠心#二者相辅相成#相得益彰$ !红楼梦"人物命名!!!#!!!#这是!红楼梦"中人物命名的一大特色#小说中主要人物的名字 大多可以在诗词中找到出典$ 如宝玉之名现于岑参诗'此乡多宝玉#慎莫厌清贫(句#林黛玉之名取义于 晏几道词'楼中翠黛含春怨#闲倚阑干见$ 远弹双泪惜香红#暗恨玉颜光景)与花同(#宝钗之名取于李义 山的'若但掩关劳独梦#宝钗何日不生尘($ 贾府四位小姐之名!!!$!!!&'展礼肆乐#协此元春( '迎春且薄妆('一枝两枝梅探春('长安豪贵惜春残($ 史湘云之名取自张籍的'湘云初起江沉沉($ 李纨 之名也是诗词中化出的#李白!拟古诗"中有'闺人理纨素(句#'理纨(恰谐李纨$ """"""""" 这些主要人物的命名#!!!%!!!$ 如林黛玉之名与她的身世飘零)以泪洗面)命同落花相一 致*宝钗之名与她婚后'独梦(#最终'金钗雪里埋(相关*四春姐妹之名合为'原应叹息(#为她们红颜薄命 的预兆*湘云之名正是'水涸湘江#云散高唐(的暗示*李纨之名是她年轻寡居的写照$ 若将!红楼梦"取名的种种巧思细加梳理#简直可以写出一部内容翔实的'中国人命名艺术大观($ ",下列句子中的*这+和文中画波浪线处的*这+#用法和意义相同的一项是!- 分" .,陈辰一会儿唱歌#一会儿跳舞#哄了半天#孩子这才不哭了$ /,老李说话这快#跟开机关枪似的#我们大部分时间只有听的份儿$ 0,毕业二十年后再相聚#我们俩说这说那#聊了整整一个晚上$ &,这种长幼分划是中国亲属制度中最基本的原则#有时可以掩盖世代原则$ $,请在文中横线处补写恰当的语句#使整段文字语意完整连贯#内容贴切#逻辑严密#每处不超过 ") 个 字$ !2 分" 二$阅读下面的文字(完成 - +1 题+ !3 分" !!同是朝九晚五#有人下班后只想躺平#看综艺都觉得累#也有人还能去学编程)做兼职,,人和人之 间的精力差别#有时候可以大到离谱$ 为什么会这样呢% 最新研究表明#精力差别的原因#!!!#!!!#剩余多半来自疾病)生活和工作状态等$ 双胞胎 研究显示#同卵双胞胎两人之间的精力差别明显低于异卵双胞胎#由于两种双胞胎的成长环境类似#区别 只在于同卵双胞胎的基因更相近$ 但即使是基因非常接近的一对同卵双胞胎#!!!$!!!#这部分 差异主要来自后天环境和状态的影响#如受到很多疾病的影响#包括心脑血管病)焦虑症等$ 最后#精力 水平还与生活和工作状态密切相关# """ 如近年来#因'332 工作制(积劳成疾的新闻并不鲜见$ 如何改善精力水平% 运动或许是很好的选择$ 研究证实#相对于经常运动的成年人#运动不足的成 年人感觉疲劳的可能性增加了 21R$ 其实!!!%!!!#精力充足的人更有可能去运动#后天的锻炼 通常又能改善精力$ -,请在文中横线处补写恰当的语句#使整段文字语意完整连贯#内容贴切#逻辑严密#每处不超过 ") 个 字$ !2 分" 1,下列句中的*如+和文中画波浪线处的*如+#用法和意义相同的一项是!- 分" .,电影开头常写着一句话.如有雷同#纯属巧合$ /,这一日鸿门宴上#沛公见形势不妙#起身如厕#*置车骑+而逃$ 0,阳春三月#江南风景如画$ &,*传统文化进课堂+后#中小学增设了相关课程内容#如京剧)书法)剪纸等$ 三$阅读下面的文字(完成 ) +2 题+ !3 分" !!说起来#茶#原本是中国人的爱物$ 东西南北中#工农商学兵#只要是中国人#很少有不爱喝茶的$ 其 中最爱喝茶的#!!!#!!!#至少成都人自己是这么认为的$ 不错#江浙有绿茶#云贵有沱茶#西北有 奶茶#广东有早茶#北京有大碗茶#!!!$!!!&绿茶太淡#沱茶太粗#奶茶是以茶代饭#早茶是以茶为 配角#大碗茶则只能叫'牛饮 !! (#只有成都人的盖碗茶#!!!%!!!$ 有味#是因为成都的花茶#又香又 浓又经久#一碗茶冲七八遍水也无妨*有派#则因为它是茶碗)茶盖)茶船三件套俱全的'盖碗茶(#而且是 在茶馆里喝的$ 在茶馆里喝茶#和在家里泡茶#大不一样$ 在家里泡茶#谁不会% 显然#在成都人眼中#只 有上茶馆喝茶#才真正算得上是爱茶$ ),请在文中横线处补写恰当的语句#使整段文字语意完整连贯#内容贴切#逻辑严密#每处不超过 "( 个 字$ !2 分" 2,下列选项中#加点的词语和文中*牛饮+所用修辞手法不同的一项是!- 分"

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