(23) 写作训练-【衡水金卷·先享题】2024年新高考语文一轮复习单元检测卷

2024-03-26
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高三一轮复习单元检测卷/语文 明月…也许三是这套美好,让他走出了生命的混淬。 (二十三)写作训练 美学家李译厚先生认为.绕义的美育主要指艺术载育。而广义的美育是指一个人在人生境寒中所 列的最高水次,色就关露列每个人怎样去建桌和建立自己的人生观 (每简对50分钟) 请销合以上材料,以学会市美,健全人格”为主选可一篇文章,体残你的感受与思考 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自视标:贴合背景,符合身份:不要套作,不得抄营:不停 1,阅读下山的材料,根据要来写作,(0分1 常个人信息:不少于0字。 ①回晴中国人氏“周众志点城、整感不线书写了机蔑史请”,展望全面建镜社会主又现代化瑞 新任程”,处附我门“邮线奋年,男往直常,到造更加仙烂的挥煌”。一习近平总书引记21年新年贺词 ②对酒者我人生元何1要如相金,去时苦多 一售操(短歌行) 图问客整大地,谁主就该字…曾记否,到中凌去水,选近飞身?一毛泽东(阳春·长沙) 在这井柱飘香的季节厘,新的学别又开始了。高三年线各班拟名开以“新品点新任程“为主通的 开学能金,你雀备发言,请结合像对上面三则材料的现理解与感都,可一篇发言稿 5,阅读下面的材料,根暴要求写作。《60分) 要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标盟:不要作,不得沙袭:不得世露个人信息:不少开 我们所使用的可语,星示着我们的思想统界,道他观合、骨值刺斯,丈化品位及审美地味,在仪国 0字 社会、家良和屑修¥各种变际场合,友们经常听到有人使用”学需“学淡”这两个闻语,你延怎名右体 这种现象的?请就免写一篇主道班会的发言稿.向庭额同拿表达你的胡旁略受和真实看法。 要求:选座角度,确定立童.明确文体。白煎标题:不要套作,不得抄发:不得量露个人信息:不少于 2.阅读下面的材料,根据要求可作。(60分) N字, 鲁迟先生说,青年“所多的是生力,遇见深林,。以异最平地的:遇见旷野,可以我骨树木的:理见沙 溪,可以开摄并橡的”。在宾现中氧民族伟大复染的所征程上,应对重大美烧板脚重大风险,克履重大 阻力、解流重大办盾,追招需染边难而上挺身而出、为力同心的虹当精神。一切视探常使试为凳達、一 切杞真重前行当吃专一切“粮进小格成一线”造雠音任的影想和行为,都是委不胖的,部是成不了事 的,也是难以真正核得人生线系的 请结合以上材料,以“生力,尉力,阻力”为主则写一简文章。体现你的感受与恩考。 6.网读下面的材料,根据夏求写作。《0分) 要求:透张角资,确定立意.明确文体.自裁标断:不登套作,不得沙类:不得服露个人信息:不少于 三国性管现,古今就大学间者,边经过三什晚界:“昨夜西风调树,能上高楼,型基天覆游”,北为 0字 最一境:衣骨新宽售不海,为伊娟得人量择”,北为第二境;”在里手格千面虎,赛然回首,那人抑在,竹 火闲烟失”,我为第三境 3.阅读下面的材料,根据要象写作,{60分) 其或,做学同如光,社会生活和国常发展也无如无无论是个人的成天,运是一项传大事业的成 避目。“小慎碱周家”再次成为括点海通,“小慎就划家”本是一矣河友的自物之语,色们出身农村 就,善是凝中国典产党,新中国的奋4历程,无不观从这三种境暴一步步龙过表的 气小减,通过高青实见人生避阶,能在步人社会后柳感概缺乏一定的视厅和毫果,见在多杖用来幽议 以上论述具有启示意义,请站合材料可一篇文章,体现你的感悟与思考。 出身家们,库为善于然题而考入名校,他文释能力香通、缺支眼果的青年学子。可江华坪★子高风中学 要求:选津角度,镜定立意,明确文体,自银标题:不要套作,不得抄爱:不得量露个人信息:不少于 的校长限桂蜂在是受泉访时冒这样说:“人家玩批通叶蓝十不好,我门瓷办法,我们其有笔个本法!” 80字 以上材料带给你怎样的恩考1请第合材料写一篇文章,体现你的超情与思考。 要求:选准角度,确定文意,明确文体。自规标:不要套作,不得沙表:不得带露个人信息:不少干 50字 7.阅读下面的材料,根累要求写作。《)分) 李大创(展钟)之侯命一青春中华之创境》中说到:”青年之文胡.每平之文明也。乌规通春千, 4,阅读下面的材科,根解要浪写作。《60分) 与时代东4,与控验标十,故青年者,人生之三,人生之春,人怎之果也,青年之半典,无·因雅”之字。 我情期周,潮北仙源中季的杨老师学领孩于们拿超手中的高笔,以一棉幅骑志瓷满来草食瓷情的 青年之口头,无‘障厚”之语:恨知联进,滩知缘飞,银知本其自由之修神,奇的之是越,就根之直觉,活浅 丽流:见门方中令焊田用育卡且柱的形式演唱(底空中及亮的星》《蔗光》,一育肯经异龄由令人借日 之生命。以创造环境,伍眼岳史…” 追滴历史,打开茶杭的目应图,我们看到有文与可的显竹),黄现坚的(松风嗡诗越》,运有赤的请风 时代不前弃任何人,但代考验质有人。上述材料能输追求理想的肖代青年以

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