(23) 写作训练-【衡水金卷·先享题】2024年新高考语文一轮复习单元检测卷(湖南专版)

2024-03-26
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高三一轮复习单元检测卷/语文 说做题对孩子不好,我们没办法,我们只有这个办法” (二十三)写作训练 以上材料带给你怎样的思考?请结合材料写一篇文章,体理你的感悟与思考 (每篇用时50分钟) 要求:选准角度,商定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人 信息:不少干0字 1.阅攙下而的材样,根据要求写作。(0分)】 ①回顺中国人民“同众志成城,是惑不裁书写了抗绕复诗”,限塑“全面建说社会主义 现代化国家新框在”,触陆我们“链续存斗,爵往丘前,创造更加灿烂的杯被”。 4.读下面的材料,根据要求写作。(60分) 一习近平总书记221年新年贺问 度情期阁,湖北仙源中学的杨老师带额减千们拿起手中的县笔,以一幡幅助志漫善果 2对清当取,人生几何1髻如朝露,去日若多。 照散镜情的阴意:成门六中合唱河两阿卡贝拉的形式演唱(夜空中最亮的芝》(微老》,一 —曹操《短数行》 首首经典歌曲令人神日。追潮源史,打开苏轼的明友圈,我们看到有文与可的《墨什》,黄 ③问苍茫大地,镇主沉浮?…喻记否,到中流击水,浪通飞舟? 愈整的《松风阁诗帖》,还有本梦的清风明月…也许正是这些美好,让他走出了生命的 —一毛泽东(花园春·长沙》 泥淖。 在这丹桂飘香的季节里,新的学期又开始了。高三年级各班拟召开以“新起点,新征 美学家季译厚先生认为,统义的美育主要指艺术教育。而广义的美育是指一个人在 程为主题的开学班会,你准备发言,请结合你对上面三则材料的理解与感悟,写一篇发 人生境那中所法到的最高水准,也就光系到每个人怎科去進桌和建三自巴的人生现。 稿 请结合以上材科.以学会审美,健全人格”为主题写一篇文章,体现你的感受与 要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟题:不要套作,不得抄袭:不得港露个人 思考。 信息:不少于00字 要求:选好角度确定立意,明确文体,自拟标圈:贴合背景,符合身册:不要套作,不得 抄袭:不得袖露个人信息:不少干80国字。 2.阅误下而的材料,根据要求写作。〔60分) 鲁远先生说,青年“所多的是生力,通见深林,可以碎成平地的:遇见旷野,可以技种 5阅读下面的材料,根据要求写作。(6价分) 树木的:遇见沙漠,可以开摄并泉的”。在实现中华民浃伟大复兴的新框狂上,应对重大 我们所使用的坷语,基示着我们的思想境界、道德观念,价值判斯,文化品位及雪美地 挑战、抵脚重大风险、克佩童大阻力、解决童大矛盾,迫切需受迎难而上、挺身而出、暂力 味。在校因、社会、家庭和网路等各种交际场合,我们经常听到有人使用学霜”“学凌”这 同心的四当精神。一切视探常会试为是论,一切起复重前行当吃专,一切粮选小楼成一 两个鸿语,你是怎么看种这种现享的?请就此写一篇主题麻会的发言稿,向班(同李表达 统”递避★任的恐想和行为,都是要不得的,是成不了事的,也是难以真正获得人生快 你的初身感受和真实有法。 示的 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得淮露个人 请结合以上材料,以“生力、局力,阻力”为主题写一箱文章,休现标的感受与思考 信息:不少于0字。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭:不得准露个人 信息:不少于800字 3.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 近日,“小筑做题家”再次成为热点话避,“小镇微题家”本是一些网友的自物之语, 6.阅读下面的材料,根据要求写作。(6价分) 他们出身农村或小城,通过高考实现人生进阶,位在步入社会后甲感棍能乏一定的视开 三回维曾说,古今状大学问者,必经过三种境界:“昨夜西风两碧树。独上高提,望尽 和青潭,现在多枚用来州议出身寒门,固为善于缴题而考入名校,但交际能力晋通,染乏 天涯路ˉ,北为第一境:“衣零满宽终不海,为伊消得人惧掉”,北为第二境:“众里寻他千育 眼形的青年学子。丽江华坪女子高颇中牵的设长张社裤在提受采访时曾这科说:“人家 度,蓦然回首,那人抑在,灯火调珊处”,此为第三境 语文第1页{共4页 衡水金株·先享霜·高三一轮想习单元检测卷二十目 语文鱷2页(共4页 其实,微学网如此,社会生活和国家发展也是如此。无论是个人的成长还是一项伟 假如你在这堂课上参与讨论,你会润述怎样的看法?请结合你的感受和思考,写一篇 大事业的盛就,甚至是中国头产党,新中国的春十历杠,无不是从达三种境界一步步走过 发言。 来的。 要求:结合材料,选好角度,跪定立意,明确文体,自拟标题:不埃套作,不得抄袭:不得 以上论还运具有启示意义。请结合材料写一篇文意,体现你的悠悟与恩考 泄露个人信息:不少干80字。 要求:达准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得秒麦:不得淮露个人 信息不少于800字, 9.阅读下面的图面材料.根据要求写作,(60分) 长行本例: 7.阅读下面的材料,根

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