第三单元 第9课 复活(节选)-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

　 第9课　复活(节选) 第三单元　外国作家作品研习——多样的文化 目标导航 语言目标 思维目标 审美目标 文化目标 积累文本中相关词语，品味列夫·托尔斯泰小说语言的特点。 梳理小说的行文思路，把握小说主要人物的性格，探究小说的主旨。 分析小说中语言、动作、心理和细节描写，提高艺术审美能力。 体会作者在小说人物身上寄寓的人性理想。 课 时 精 练 自主学习　知识建构 迁移阅读　拓展视野 教考衔接　能力突破 合作探究　素养提升 内 容 索 引 自主学习　知识建构 索引 　　列夫·托尔斯泰(1828－1910)，出生于俄国亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉州)，出身名门贵族。1845年考入喀山大学东方语言系，1851－1854年在高加索服役并开始写作。1854－1855年参加克里米亚战争。1855年11月从塞瓦斯托波尔来到圣彼得堡，进入文学界，创作了一批优秀作品。晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个车站，享年82岁。他的代表作品有长篇历史小说《战争与和平》和长篇小说《复活》《安娜·卡列尼娜》，以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。 　　列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的现实主义作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”。有人评价他是“自文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。 一、知作者 　　《复活》是托尔斯泰的晚期代表作。这时作家世界观已经发生激变，抛弃了上层地主、贵族阶层的传统观点，用宗法制农民的眼光重新审查了各种社会现象。托尔斯泰通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜百姓的牢狱；金碧辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人；荒芜破产的农村和豪华奢侈的京都；茫茫的西伯利亚和戴着手铐脚镣的政治犯。托尔斯泰以最清醒的现实主义态度对当时的全套国家机制进行了激烈的抨击。 二、晓背景 批判现实主义 　　批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法，批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等；代表作品有《红与黑》《人间喜剧》《艰难时世》《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》都属于批判现实主义小说。 三、链常识 1．字音识记 嫣然(　　)　　斜睨(　　)　　 啰唆(　　　　) 鬈发(　　) 　 擤鼻涕(　　) 窘态(　 　) 踱步(　　) 2．语境辨音 (1)这位模(　　)样并不出众的演员一举成名，很快成了所有旦角的模(　　)范人物。 (2)他对朋友的过分(　　)要求，直接导致了朋友们和他分(　　)手。 (3)他始终坚持实地测量(　 　)，因此获得了大量(　 　)的第一手数据。 四、构语基 yān nì luō suo quán xǐnɡ jiǒnɡ duó mú mó fèn fēn liánɡ liànɡ 3．据音定形 (1)他忽然piǎo(　　)了他一眼，不耐烦地说：“虚无piāo(　　)缈的海外仙山一定不存在。” (2)他感觉对不起那位救过自己的恩人，每当想起这件事就如ɡěnɡ(　　)在喉，说起这件事时他几度ɡěnɡ(　　)咽。 (3)她是一位性情温shùn(　　)的姑娘，但却不是性格容易xùn(　　)服之人，常常做一些令人意想不到的事情。 瞟 缥 鲠 哽 顺 驯 4．辨清词义 根据语境选择词语。 (1)竭力·极力 填一填 ①土木堡之变影响深远，纵使后人________挽回，明朝终究还是由盛转衰。 ②这位出色的物理学家被认为________否定了神的存在，理由是霍金研究宇宙和黑洞，解开了宇宙的秘密，证明宇宙不是神创造的。 辨一辨 二者都有用尽力量的意思。“竭力”指竭尽所有力量，常说尽心竭力。“极力”着重指极其用力，可说极力推崇，极力控制感情等。 竭力 极力 (2)堕落·腐化 填一填 ③20世纪40年代，这位红极一世的女作家，虽然身处乱世，却不______，一次次坠入绝境，却仍能绝处逢生，活出自己的骄傲。 ④一些党员领导干部，丧失理想信念，无视党纪国法，政治上蜕变、经济上贪婪、生活上________，将公权力变为权钱交易的砝码。 辨一辨 二者都有思想、行为变化的意思。“堕落”多指政治思想、道德品质变坏或日趋反动，如他堕落为人民的敌人，堕落为贪污分子，一直堕落下去等。“腐化”着重于贪图享受，生活糜烂，思想行为变坏，如贪污腐化分子。它们都是贬义词，“腐化堕落”经常连用。 堕落 腐化 5．成语辨析 辨析下列加点(红色)成语使用的正误，并说明理由。 (1)演讲前，那位衣冠楚楚的科研工作者信步走上讲台，略作介绍后，便开始了他的演讲。(　　) 提示：衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。含贬义，指外表与内心不一样。此处不合语境。 (2)这位老先生眼里全是鄙夷不屑，态度也略显傲慢，似乎他看不惯周围的一切。(　　) 提示：鄙夷不屑：指轻视；看不起。使用正确。 × √ (3)城里与乡下的风光截然不同，乡村旖旎的春光令人感到心旷神怡。(　) 提示：截然不同：形容两件事物毫无共同之处。使用正确。 (4)自古以来，外臣和内廷的宦官大多数都是水火不容的，外臣很歧视那些宦官。(　　) 提示：水火不容：多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。使用正确。 索引 √ √ 合作探究　素养提升 索引 1．根据课文内容，补充下列图示中的空缺部分。 一、文本初读 探望 赎罪 2．聂赫留朵夫是在什么情形下遇到玛丝洛娃的？ 明确：玛丝洛娃被赶出姑母家后，沦为妓女，无辜卷入一起谋财害命官司，在法庭上担任陪审员的聂赫留朵夫意外发现她。 活动一　理解重要语句 1．“他的出现使她震惊”和前面哪一句话照应？她为什么会感到“震惊”？ 明确：和前面“她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放”照应。之所以感到震惊，是因为她没有想到会在这里遇到聂赫留朵夫。 2．如何理解“这个女人已经丧失生命了”这句话的含意？ 明确：这是来自聂赫留朵夫内心的一声喟叹。面前的玛丝洛娃已不再是自己曾经深爱的女孩——纯洁可爱的卡秋莎，而是一个堕落、卖弄风骚、见钱眼开的粗俗女子，她丧失的不是生理学上的生命，而是自己纯洁可爱的灵魂。 二、文本研读 3．本文的结尾“‘真怪！’她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去”这句话有什么作用？ 明确：“‘真怪！’她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去”中的“真怪”“摇摇头”说明玛丝洛娃对聂赫留朵夫的不相信，“向铁栅栏那边走去”给读者留下了无尽的思考。这样的结尾，留有余地，余味无穷，引人思考。 活动二　分析细节描写 4．玛丝洛娃认出聂赫留朵夫后，为什么“一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放”？ 明确：①“一动不动地站着”说明玛丝洛娃平静的外表下面，进行着激烈的内心活动，她或许在为聂赫留朵夫的无情而恼怒，或许为自己的遭遇而伤心；②“斜睨的目光盯住他不放”表现了复杂的感情，她对聂赫留朵夫的来意揣摩不透，或者对他表示不屑一顾，对他的为人充满鄙夷。 5．聂赫留朵夫在称呼玛丝洛娃时，为什么在“您”与“你”之间犹豫不决？ 明确：想到玛丝洛娃的遭遇，自己有着深深的负疚感，他们之间已经有了一段很长的距离，不知道玛丝洛娃还能不能接受自己，因此一时不知道该如何称呼。 活动三　挖掘思想内涵 6．聂赫留朵夫对玛丝洛娃向自己要钱，进行了怎样的思想斗争？ 明确：聂赫留朵夫进行了激烈的思想斗争，他觉得玛丝洛娃失去了灵魂，金钱至上，不再可爱，她已经无药可救了，怕她连累到自己，想给她一些钱一刀两断；同时他又觉得自己正在进行一种极其重大的变化，请求玛丝洛娃的饶恕，有一种特殊的力量让他去接近玛丝洛娃。 1．课文技法 《复活》节选部分运用了精彩的动作描写。如“他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来”，运用了“想”“夺眶而出”“哽住”“抓住”“控制”“哭”等动作，写出了聂赫留朵夫见到玛丝洛娃时激动而愧疚的感情。 三、借鉴迁移 2．写法指导 动作描写“3注意” 动作描写是刻画人物的重要方法之一。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。在描写人物的动作时，应注意以下几点： ◎要表现人物的品质 每个人都有不同的性格、不同的感情、不同的内心世界，具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。 ◎写人叙事中穿插写 人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。 ◎要分步骤写清楚 在对人物动作进行细致观察后，既要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次更清楚。 3．迁移运用 仔细观察教室内整理卫生的场景，注意同学们的不同动作，运用动作描写写一个片段，200字左右。 答案：别看班长个子矮，可是每次大扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点，她就使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！ 索引 迁移阅读　拓展视野 索引 　　◎站在宽大的门口，一眼看见两排整齐高大的白桦树的甬道，通向林木笼罩的深处。甬道尽头往右拐进去，是一座涂成黄色的两层小楼，这是托尔斯泰的居室和写作间。在这座托尔斯泰写作和生活的黄色小楼前，有一块不大的空地，该算作院子吧。小院的三面，是稠密到几乎不透阳光的树林，林间长满杂草，俨然一种森林的气息。楼前的这方小院，除了供人走的台阶下的土路，也都栽种着花草，却不是精细的管理，完全是自由生长的态势。 一、片段撷英 　　◎古今至文多血泪。“感人心者莫先乎情”，情感积累对于一个作家的重要性不言而喻。托尔斯泰，就是那种饱蘸情感血泪写作的作家。关于小说这一文体，理论家们并不提倡作家过多地抒发议论，而托尔斯泰喜欢对自己笔下的人和事随时发表见解，这种跳脱理论藩篱的率性写作，亲切而活泼，真挚情感的加持使小说感染力爆棚。在写到安娜卧轨的那天，托尔斯泰痛哭不已，安娜的离去使他无法平复自己激荡起伏的心情。小说中托翁叹惋道“一盏明亮的烛火就此熄灭”，丰沛的情感使人肠断，且带给一代又一代读者无尽的兴发感慨。 　　◎托翁晚年竟然执意要亲手打造一双皮靴，而且果真打造出来了，而且很精美很结实也很实用。我自然惊讶这位伟大作家除了把笔的效能发挥到了无可企及的天分之外，还有无师自通操作刀剪、锥针制作皮靴的一双巧手；我自然也会想到这位既是贵族庄园主又是赫赫盛名的作家，绝不会吝啬一双靴子的小钱而停下笔来拎起牛皮；然而，他彻底腻歪了已往的贵族生活，以亲自操刀捏锥，表示一种背离，一种转向。 托尔斯泰的忏悔 □ 狄 青 1852年7月，彼得堡《现代人》杂志收到一篇来稿，作者是一名在高加索山区驻防的炮兵下士，署名“耳·恩”，小说题目叫《童年》。杂志主编涅克拉索夫觉得这是位天才，把作品拿给屠格涅夫看，屠格涅夫说：“给他写信，告诉他我欢迎他，向他致敬并祝贺他。”涅克拉索夫回信给小说作者，希望他继续写作，同时商量小说发表时可否用真名，对方回信同意。于是，一个叫列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的作家从此声名鹊起。 二、美文悦读 　　许多年后，屠格涅夫在临终前，给托尔斯泰写去一封信，诚恳希望托尔斯泰回到文学，不要辜负自己的才华。而这时候，托尔斯泰正每天穿着长褂和他自己亲手缝制的布鞋，行走在底层农夫之间。事实上，在完成了《安娜·卡列尼娜》后，他的文学创作便停止了。而他给世人的解释是一篇《忏悔录》。这是一篇忏悔自己同时也在剖析他人的文字，与卢梭、奥古斯丁《忏悔录》中叙述的内容迥然不同，托尔斯泰要探讨的问题其实只有一个：人生的意义何在？我们为什么而活？ 　　说实话，初读《忏悔录》，我就被震惊了，因为托尔斯泰完全颠覆了我们对传统意义上“作家”的认知，那就是，作家不能只是一个写作者，还要懂得忏悔、接受心灵的拷问，继而才有可能超拔。忏悔不易，救赎更难，一个人要拉他人出沼泽，自己却站在泥塘里，谁救赎谁？身为贵族的托尔斯泰产生了放弃所有财产的想法，但遭到妻子强烈反对，这成为他们夫妻关系恶化的重要因素。结果是：托尔斯泰放弃个人财产，转到夫人索尼娅名下。我们不能责怪索尼娅，她为托尔斯泰生了13个孩子，单一部《安娜·卡列尼娜》她就抄了七遍。她只是一个希望过安稳生活的女人，她崇拜但不理解托尔斯泰。 　　从《忏悔录》里我感到，对托尔斯泰来说，思考生命的价值和信仰的意义，是他的天生责任和义务。所以，他开始俯下身子去倾听那些沉默的大多数。从那些隐忍的底层人群中，他看到了信仰对于生命的意义，看到了信仰与浮华生活之间隐秘的对峙关系。 　　苏格拉底说：“未经审视的人生是不值得过的。”托尔斯泰从很早就开始审视自己了。在他的许多作品中都能读到这种痛苦求索的痕迹，皮埃尔、列文、聂赫留朵夫，也包括安娜，他们之所以成为经典形象，不是因为他们有过人的英雄壮举，而是因为他们背后有一个伟大的思想者。 　　俄国思想家别尔嘉耶夫说，托尔斯泰的呐喊是与众不同的，他拥有一切，却不能忍受自己的特权地位。人们追逐荣誉、钱财、显赫的地位和家庭幸福，并把这一切看成是生活目标。而托尔斯泰拥有这一切，却竭力放弃这一切，他希望平民化并且和劳动人民融为一体，是源于一个思想者、一个作家的创造精神。 　　事实上，在俄罗斯，作家对自我的忏悔促使他们的笔触突破表层，向社会纵深方向挺进，向人的灵魂深处迈进。就如鲁迅所言，这种“对人的心灵进行拷问，在洁白的心灵下面，拷问出心灵的污秽，而又在心灵的污秽中拷问出那心灵的真正的洁白”。 　　放下文学创作的托尔斯泰，却为教育普通民众写了《民众教育论》，为儿童写了《启蒙读本》《与儿童谈道德》，为农民写了《荒年补救方法》《拯救饥民论》等。他以这种方式，凸显一个作家的价值与担当。 　　有多少人可以认识到自己身上挥之难去的恶念？认识到生命中已经腐烂的那些部分？认识到生之中即隐藏了死亡呢？因而，得以鼓足勇气，真正的否定自我，重新来超越自我？ 　　点评：这是一篇深入剖析托尔斯泰小说思想内核的评论性散文，作者以自己读托尔斯泰的作品，特别是托尔斯泰的《忏悔录》的感受为依托，深入分析了托尔斯泰的思想，是我们阅读托尔斯泰作品的一把钥匙。 索引 教考衔接　能力突破 索引 　　《复活(节选)》讲述的内容是聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃的情形。聂赫留朵夫来到监狱，希望得到玛丝洛娃的宽恕，心中有了与她结婚的想法，而玛丝洛娃的表现则让聂赫留朵夫认为，曾经可爱纯洁的恋人已不复存在。在作者笔下，无论是主角还是配角，都性格鲜明，令人难忘，阅读时要注意把握作品中人物的主要特征。 一、对点链接 概括分析形象特点 　　人物形象的概括与分析，常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物形象特点。在具体命题时，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括之后再分析。概括人物形象特点一般从以下五个角度着手： 1．人物描写角度 小说是通过人物的外貌、语言、行动、心理，尤其是细节来表现人物的思想感情和性格特征的。 二、方法指导 2．情节发展角度 小说的情节是人物性格发展的必然结果，反过来讲，人物的思想性格则是通过情节发展具体体现的。 3．环境描写角度 小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物，如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不能理解人物形象的社会意义。 4．人物的身份、地位、经历、教养、气质等角度 诸如身份、地位、经历等因素直接决定了人物的言行，影响着人物的性格，故分析人物绝不可忽视这些因素。 5．作者对人物的介绍和评价角度 作者对待人物的态度至关重要。这种情感态度和评价有两种方式：一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物之口说出；二是通过人物自身的行为来暗示。 阅读下面的文字，完成1～4题。 金　牙 □ 裘山山 　　袁医生有一颗金牙，说话的时候刚好可以看到。袁医生的金牙在我们东岙镇远近闻名，以至于很少有人叫他袁医生，而是叫他金牙医生，还有人直接叫他金医生、金大夫，平白无故地让金氏家族添了个人丁。 　　我见到袁医生时，他已经小有名气了，人称东岙一把刀。人们都说他技术了得，动过刀的地方细细一条线，没有疤痕。 即学即练 　　袁医生见到我，亮出那颗金牙朝我笑，脸上泛着油光，我一下觉得腻歪。医生难道不该是高冷的吗？他本来就其貌不扬，还弄颗金牙，好俗气，像旧社会的地痞流氓。 　　我很快发现，袁医生和地痞流氓相差十万八千里，他是个宅心仁厚的男人。首先他对病人很好，病人自然对他感激不尽，墙上挂着的几面锦旗可以佐证。其次，袁医生对我也很好，从没把我当成小杂役，而是认真地教我打针换药这些技术活儿。在我熟练掌握了基本的打针换药技能后，袁医生决定教我创伤缝合技术。这在他也是顶级技术，属于看家本领。我很激动，如果以前学的是护士手艺，现在学的就是医生手艺了。 　　转眼我在卫生院已经半年了，从春到秋，秋分都过了。 　　那天早上袁医生一来脸色就不好，说头疼，进到里间休息去了。 　　天气依然很热，秋老虎发威。我坐在诊室搓棉球，对着一台老旧的电风扇吹，听窗外最后一批知了声嘶力竭地叫，一时间有些厌倦，也有些惆怅。 　　忽然听见门外一片嘈杂，有人大哭，有人吆喝。大哭的是个年轻女人，捂着脑袋，血从她的指缝流出，像几条红色的蚯蚓爬过脸颊，吆喝的是她家人，说家里盖房子，一根房梁掉下来砸在了她脑袋上。 　　“金牙医生呢？”“金医生呢！”“金大夫！”他们大喊大叫，金光闪闪。 　　袁医生从里间出来了，他查看了伤口，对众人说：“问题不大，缝几针就好了。” 　　他把我叫到一旁低声说：“你来做。我今天状态不好，脑壳痛得很。”我瞪大了眼睛。他说：“就是个表皮缝合，伤口不大，缝几针就可以了，你没问题的。”我点点头，心情很激动，转身去拿器械包。 　　袁医生让家属出去，把她安置到椅子上，拿出做手术的洞巾盖住她的脑袋。我上阵了。 　　在此之前，我已在手术室多次观摩袁医生给老乡缝合伤口，程序已经烂熟于心。先用剪刀剪掉伤口四周的毛发，然后做清创，接着局麻，再然后穿针引线。 　　开始缝合时，我的手还是有些抖。亮晃晃的针下不去手。我闭上眼在心里想着千万别出什么岔子，然后，就下手了。一共缝了五针，我感觉我那五针缝得比平日里练习时还要好，针脚、间距都很标准。 　　袁医生给我比了个大拇指，然后一屁股坐到旁边的椅子上，看上去很虚弱。 　　我仔细包扎好伤口，摘下女人的洞巾。女人已经平静下来了，但抬眼看到我，很惊诧地说：“是你给我缝的？”她伸手去捂脑袋，好像要确定脑袋是否安在。袁医生在一旁说：“不要乱碰伤口，我告诉你，缝得很好，不信拆线的时候你看。” 　　袁医生的语气不容置疑。女人终于不说话了。 　　走之前女人说：“谢谢了，医生。”她是冲着袁医生说的，捎带着也看了我一眼。我的满足感瞬间爆棚，早上的厌倦情绪和惆怅心情都不复存在。 　　就在我给那个砸破头的女人缝了针后的第二天，父亲告诉了我恢复高考的消息。也就是说，我也可以通过考试进大学了。 　　我忽然感觉天地开阔，激动不已，毫不犹豫地抛弃了袁医生，开始在家复习。我甚至都没有去卫生院给那个女人拆线。什么注射、清创、缝合，都被我抛在了脑后，我抱着几本书开始死记硬背。 　　某一天，忽然听妈妈说起了袁医生，感觉很遥远。 　　妈妈说：“今天我去卫生院拿药，听说袁医生的金牙没了，成了个‘缺牙巴’。说是出了一起医疗事故，患者追着他赔钱，他没钱，就把金牙取下来赔了。” 　　这让我很意外。第一没想到他那颗金牙是真的，我曾怀疑只是包了一层金纸。第二没想到他会出医疗事故，那么心细的一个人。这也太倒霉了。 　　一个多月后，我走进考场，再之后，我收到了录取通知书。妈妈说：“你应该去看一下袁医生。你知不知道，那个找袁医生闹事的患者，就是你缝合伤口的那个女人。” 　　我目瞪口呆，简直无法相信。 　　妈妈说：“我骗你干嘛？我去问了袁医生，他亲口告诉我的，就是那个砸破头的女人，只不过袁医生坚持说是他缝的，不准那个女人来找你，害怕影响你复习。他还特意嘱咐我不要告诉你。” 　　我跑去看袁医生。 　　袁医生一见我就开心笑道：“大学生，太好了，太好了。我就晓得你能考上，你可以去上大学了。好羡慕你哟，太羡慕了。” 　　他果然成了“缺牙巴”。 　　我说：“那个，那个女的，那个伤口……” 　　他摆摆手：“莫事莫事。伤口感染很常见。就是掉了一根很短的头发在伤口里，天又热，有点感染。现在已经好了，已经好了。” 　　我说：“那您的牙，金牙？” 　　他说：“也不晓得是哪个造的谣，牙齿是我自己掉的，牙龈炎。原来就是个烂牙齿，包了一下。” 　　我将信将疑，这和妈妈说的不一样。他是不是为了安慰我才这样说的？但我没有追问下去，选择了相信。 　　我将父亲托人给他买的新版《外科医生手册》递给他。袁医生拿到书，半晌无语，抬眼看我的时候，竟然眼泪汪汪。 (有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．“我”初见袁医生时没有好感，因为“我”认为医生应该是高冷的，而袁医生的金牙让“我”想到了旧社会的地痞流氓。 B．“那天早上袁医生一来脸色就不好，说头疼”，对袁医生身体状况的介绍为下文写“我”为了救急做缝合手术做铺垫。 C．小说中画波浪线的段落，通过动作描写和语言描写，写“我”为急诊病人做手术，表现“我”自觉圆满地完成了任务。 D．作者采用第一人称视角使作品具有了真实感。小说还呈现出了时代感，几处细节描写让人感受到浓厚的生活气息。 √ “通过动作描写和语言描写”错误。小说中画波浪线的段落没有“语言描写”，有动作描写和心理描写。 2．关于文中画横线的部分，下列说法不正确的一项是 A．“天气依然很热，秋老虎发威”是环境描写，照应上文中的“从春到秋，秋分都过了”，交代故事发生的时间。 B．天气炎热也是下文伤者伤口感染的原因。因为一根很短的头发缝合进了伤口，再加上天热而导致了伤者感染。 C．这一段对“我”心境的描写非常到位，让读者体会到了一个小姑娘淡淡的愁绪，感受到她对当下的极度不满意。 D．“一时间有些厌倦，也有些惆怅”与下文“厌倦情绪和惆怅心情都不复存在”作对比，说明“我”有了满足感。 √ “感受到她对当下的极度不满意”错误。结合句子“一时间有些厌倦，也有些惆怅”可知，此时的“我”只是有些厌倦和惆怅，并不是对当下的极度不满意。 3．文中的袁医生是一个怎样的形象？请简要概括。 答案：①袁医生来自基层，其貌不扬，医术高超，宅心仁厚；②对“我”倾心传授技艺，信任关爱。 4．评论家对裘山山有这样的评价，“裘山山的内心具有很强的向善性、向光性……这种温厚的内在沉淀，使她能够在创作中对人性加以温暖的守护”。请结合小说内容谈谈你对这一评价的认识。 答案：①人物塑造方面，袁医生虽平凡却有一颗金子般的医者仁心，能让人感受到人性的美好和温暖。②情节方面，具有很强的向善性。当病人找到卫生院闹事时，袁医生一力承担，拿掉了口里的金牙赔偿给病人。③主题方面，表现的主题温暖感人，体现了崇高的医德和善良温暖的人性。 索引 课　时　精　练 索引 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 　　从小，我对雪是 ① 的，我喜欢站在雪地里，仰面等待雪花滑落唇间，品尝它的滋味。舌尖有点凉，有点麻，萦绕淡淡的清香。那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有。它是天外之花，那么 ② ，与众不同。 一、语言基础 2 3 4 5 6 7 8 9 1 　　在我们当地，有时也会下暴雪，大雪 ③ ，像瀑布一样倾泻而下，大地被迅速淹没。飞鸟呢，大部分藏到安全的巢里去了，从缝隙间露出个小脑袋，赏雪。偶尔低头啄一下羽毛，再啄一下。只有喜鹊依然兴高采烈，我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时，快如一道闪电，我只来得及看清它们白净的肚腹，像雪那么白。我不知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：①情有独钟　②超凡脱俗　③纷纷扬扬 ①根据语境，此处应该填写“我”从小以来对雪的态度，从后文来看，作者对雪非常喜爱，可填“情有独钟”。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她/它)上面。②根据前文，此处表现雪与“沾了尘世气息”的草木的不同特点；根据后文，还要体现它“与众不同”，因此可填“超凡脱俗”。超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。指与众不同，脱离世俗的高雅境界。③根据语境，所填成语应作为句子的谓语，来描写下暴雪的样态，可填“纷纷扬扬”。纷纷扬扬：形容雪、花、树叶等散乱飘洒。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答案：我常在大雪时看到两三只喜鹊，它们穿着黑白相间的衣服，喳喳叫着，掠过我十七楼高的窗口。 主干句为“我常看到两三只喜鹊”；其他成分，“在大雪时”为状语，这个成分可以和主干句合为一句；剩余内容“穿着黑白相间的衣服”“喳喳叫着”“掠过我十七楼高的窗口”为“喜鹊”的多层定语，可在这几句前面加上主语“它们”，变成完整的句子。整理作答即可。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3．文中画横线的两个句子都使用了问句，请结合材料分别简析其表达效果。 答案：第一处是反问句，强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二处是设问句，表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考，发人深思。 第一句“怎么会相同呢？”，通过反问来表示肯定的意思，意思是那种清香与世间所有的草木花香都不相同，用反问的形式强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二句“觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量”，自问自答，所以是设问句。是对喜鹊要费力地穿越风雪原因的询问和思考，发人深思。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (二)阅读下面的文字，完成4～5题。 托尔斯泰的《战争与和平》通过塑造众多的人物来展现从1805－1812年的俄国卫国战争，再到1825年十二月党人起义的前夜这一重大历史时期的波澜壮阔的社会风貌，气势磅礴，场面广阔。 ① ：一类贵族接近宫廷，雍容华贵，但道德败坏，醉生梦死，漠视祖国命运；另一类是理想化的领地贵族，忠厚慷慨，感情强烈，富于爱国主义精神。小说中人物还可以按真实与虚构分为两类，库图佐夫、沙皇、拿破仑等等众多历史人物是这一历史时期的“真实”人物。但是，托尔斯泰反对历史书上对他们的记录和描写， ② 。他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的 2 3 4 5 6 7 8 9 1 面目，这是历史本来的面目，这是这部小说成为世界名著的最重要的原因。在小说中，托尔斯泰根据自己的亲身体验，推出了一个全新的历史发展观，提出了他的著名的历史发展“金字塔”理论，即越是高高在上的人物对历史发展的作用越渺小，推动历史车轮的不是那些金字塔上层的达官贵人， ③ 。小说所热情歌颂的正是这些普通人民，是许多平民出身的士兵和军官，他们朴实英勇，藐视死亡，和贵族军官的哗众取宠形成对照。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答案：①小说中塑造了两类不同的贵族　②认为历史书有很多不真实的内容　③而是那些金字塔底层的普通人民 第一空，根据后面的冒号和“一类贵族……另一类是理想化的领地贵族”可知，这里是对下文的总述，可以填：小说中塑造了两类不同的贵族。第二空，结合前面“托尔斯泰反对历史书上对他们的记录和描写”和后面“他写《战争与和平》最大的动机就是要还历史本来的面目”可知，这里应该填他的观点，可以填：认为历史书有很多不真实的内容。第三空，注意与“不是那些金字塔上层的达官贵人”的对应关系，句式应该用“而是……”，依据下文“小说所热情歌颂的正是这些普通人民，是许多平民出身的士兵和军官”可知，“金字塔上层”对应的是“金字塔底层”，“达官贵人”对应的是“普通人民”，所以可以填：而是那些金字塔底层的普通人民。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5．根据上面的文字，概括出托尔斯泰在《战争与和平》的创作中体现的历史观，不超过40字。 答案：文学反映历史的真实，提出历史发展的“金字塔”理论，讴歌爱国的普通人民。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 阅读下面的文字，完成6～9题。 玛丝洛娃出庭受审 □ 列夫·托尔斯泰 　　好几十万人聚居在一小块地方，竭力把土地糟蹋得面目全非。尽管他们肆意把石头砸进地里，不让花草树木生长，尽管他们除尽刚出土的小草，把煤炭和石油烧得烟雾腾腾，尽管他们滥伐树木，驱逐鸟兽，但在城市里，春天毕竟还是春天。阳光和煦，青草又到处生长，不仅在林荫道上，而且在石板缝里。凡是青草没有锄尽的地方，都一片翠绿，生意盎然。桦树、杨树和稠李纷纷抽出芬芳的粘稠嫩叶，菩提树上鼓起一个个胀裂的新芽。寒鸦、麻雀和鸽子感到春天已经来临，都在欢乐地筑巢。花草树木也好，鸟雀昆虫也好，儿童也好，全都欢欢喜喜，生气蓬勃。唯独人，唯独成年人，却一直在自欺欺人，折磨自己，也折磨别人。他们认为神圣而重要的，不是这春色迷人的早晨，不是那种使万物趋向和平、协调、互爱的美；他们认为神圣而重要的，是他们自己发明的统治别人的种种手段。 二、阅读鉴赏 2 3 4 5 6 7 8 9 1 　　就因为这个缘故，省监狱办公室官员认为神圣而重要的，是昨天接到的那份编号盖印、写明案由的公文。公文指定今天，四月二十八日，上午九时以前把三名受过侦讯的在押犯，一男两女，解送法院受审。其中一名女的是主犯，须单独押解送审。八时，监狱看守长走进又暗又臭的女监走廊。他后面跟着一个面容憔悴、鬓发花白的女人，身穿袖口镶金绦的制服，腰束一根蓝边带子。这是女看守。 　　“您是要玛丝洛娃吧？”她同值班的看守来到一间直通走廊的牢房门口，问看守长说。 　　值班的看守哐啷一声开了铁锁，打开牢门，一股比走廊里更难闻的恶臭立即从里面冲了出来。看守吆喝道：“玛丝洛娃，过堂去！”随即又带上牢门，等待着。 　　牢房里传出女人的说话声和光脚板的走路声。 　　“喂，玛丝洛娃，快点儿，别磨磨蹭蹭的！”看守长对着牢门喝道。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 　　过了两分钟光景，一个个儿不高的年轻女人，身穿白衣白裙，外面套着一件灰色囚袍，大踏步走出牢房，在看守长旁边站住。这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬓发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。从囚袍宽大领口里露出来的丰满脖子，也是那样苍白。她那双眼睛，显得格外乌黑发亮，虽然有点浮肿，但十分灵活。其中一只眼睛稍微有点斜视。她挺直身子站着，丰满的胸部高高地隆起。她来到走廊里，微微仰起头，盯住看守长的眼睛，现出一副唯命是从的样子。看守长刚要关门，一个没戴头巾的白发老太婆，从牢房里探出她那张满是皱纹的脸来。老太婆对玛丝洛娃说了几句话。看守长就对着老太婆的脑袋推上牢门，把她们隔开了。牢房里响起了女人的哄笑声。玛丝洛娃也微微一笑，向牢门上装有铁栅的小窗洞转过脸去。老太婆在里面凑近窗洞，哑着嗓子说： 2 3 4 5 6 7 8 9 1 　　“千万别跟他们多啰唆，咬定了别改口，就行了。” 　　“只要有个结局就行，不会比现在更糟的。”玛丝洛娃晃了晃脑袋说。 　　“结局当然只有一个，不会有两个。”看守长煞有介事地摆出长官的架势，显然自以为说得很俏皮。 　　老太婆的眼睛从窗洞里消失了。玛丝洛娃来到走廊中间，跟在看守长后面，急步走着。他们走下石楼梯，经过比女监更臭更闹、每个窗洞里都有眼睛盯着他们的男监，走进办公室。办公室里已有两个持枪的押送兵等着。坐在那里的文书把一份烟味很重的公文交给一个押送兵，说：“把她带去。” 2 3 4 5 6 7 8 9 1 　　那押送兵是红脸，有麻子，他把公文掖在军大衣翻袖里，目光对着那女犯，笑嘻嘻地向颧骨很高的楚瓦什同伴挤挤眼。这两个士兵押着女犯走下台阶，向大门口走去。 　　大门上的一扇便门开了，两个士兵押着女犯走到院子里，再走出围墙，来到石子铺成的大街上。 　　马车夫、小店老板、厨娘纷纷站住，好奇地打量着女犯。有人摇摇头，心里想：“瞧，不像我们那样规规矩矩做人，就会弄到这个下场！”孩子们恐惧地望着这个女强盗，唯一可以放心的是她被士兵押着，不能再干坏事了。一个乡下人卖掉了煤炭，在茶馆里喝够了茶，走到她身边，画了个十字，送给她一个戈比。女犯脸红了，低下头，嘴里喃喃地说了句什么。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 　　女犯察觉向她射来的一道道目光，并不转过头，却悄悄地斜睨着那些向她注视的人。大家在注意她，她觉得高兴。这里的空气比牢房里清爽些，带有春天的气息，这也使她高兴。不过，她好久没有在石子路上行走，这会儿又穿着笨重的囚鞋，她的脚感到疼痛。她瞧瞧自己的双脚，竭力走得轻一点。他们经过一家面粉店，店门前有许多鸽子，摇摇摆摆地走来走去，没有人来打扰它们。女犯的脚差点儿碰到一只瓦灰鸽。那只鸽子拍拍翅膀飞起来，从女犯耳边飞过，给她送来一阵清风。女犯微微一笑，接着想到自己的处境，不禁长叹了一声。 (节选自《复活》第一章，有删节) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．女牢里比走廊有“更难闻的恶臭”，而男牢房“比女监更臭更闹”，突出了监狱卫生条件之差，以及统治者对犯人的冷酷。 B．小说交代“四月二十八日”“上午九时”等，能够给读者以具体的印象，有利于把读者引入情节，引发其对当时情景的想象。 C．凑近窗洞叮嘱玛丝洛娃“千万别跟他们多啰唆，咬定了别改口”，强调了老太婆屡经审讯、对抗经验十分丰富的个性特征。 D．《复活》尽管是长篇，但即使刻画小人物，也照样一丝不苟，使其活灵活现，如写押送兵“红脸，有麻子”，笑嘻嘻地挤眼。 √ “强调了老太婆屡经审讯、对抗经验十分丰富的个性特征”于文无据。文中并没有交代老太婆屡经审讯，老太婆的这些嘱托，可能是从别处听来的。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 7．关于文中对玛丝洛娃出场时的描写，下列说法不正确的一项是 A．较为详细地描写玛丝洛娃的个头、穿戴、相貌，初步确立了她的俊美形象。 B．有意在巾下露几绺乌黑鬓发，突出了玛丝洛娃自信能够引起男人们的注意。 C．脸色和脖子都异常苍白，眼睛也有点浮肿，从侧面反映了监狱生活之艰苦。 D．“一副唯命是从的样子”的细节，反映了玛丝洛娃“复活”前的自暴自弃。 √ “突出了玛丝洛娃自信能够引起男人们的注意”说法错误，玛丝洛娃特意在巾下露出几绺鬓发，只是她爱美的表现，也是多年沦落生活让她形成的一种习惯性的、以美貌取悦他人的行为反应。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 8．小说开头一段在全文中有怎样的作用？ 答案：①写出了城市中的春天之美，交代了故事发生时的自然环境。②以自然的生机勃勃、花草鸟雀，儿童的欢欢喜喜，与成年人的自欺欺人、害人害己形成对比，突出和平、互爱的思想。③以对成年人的评论引出下文押玛丝洛娃出庭受审的情节。 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9．从文中看，哪些情节可暗示玛丝洛娃能够“复活”？ 答案：①乡下人给玛丝洛娃一个戈比时，她脸红了，这说明她还有羞耻感，不是真正的沉沦。②呼吸到牢房外清新空气时，她高兴，这说明她厌恶旧的生活。③她把自己与鸽子进行对比后长叹一声，这说明她有改变自己处境的愿望。 索引 2 3 4 5 6 7 1 8 9 谢 谢 观 看 ！ 第 三 单 元 外 国 作 家 作 品 研 习 l 多 样 的 文 化 $$