第六单元 第11课 反对党八股(节选)-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

[目标导航] 语言目标 思维目标 审美目标 文化目标 赏析本文通俗易懂、生动活泼的语言风格，并能发表个性的见解。 厘清文章提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路和论证结构。 学习本文破立结合、分项列举的论证特点，深刻认识党八股的危害。 培养实事求是、理论联系实际的学习作风，并运用到实际生活中去。 一、构语基 1．字音识记 幼稚(　　) 胆怯(　　) 无的放矢(　　) 蹩脚(　　) 接洽(　　) 抽屉(　　) 寅卯(　　)(　　) 窒息(　　) 檄文(　　) 答案：zhì　qiè　shǐ　bié　qià　ti　yín mǎo 　zhì　xí 2．语境辨音 (1)这件事发生后，有些人故意散(　　)布谣言，使本来已经松散(　　)的公司团队变得更加糟糕，公安部门及时跟进，打击了谣言制造者的嚣张气焰，公司也很快走上了正轨。 (2)有些领导干部装腔作势，摆出吓(　　)唬人的姿势，但是恐吓(　　)往往并不能解决问题。 答案：(1)sàn　sǎn 　(2)xià　hè 3．据音定形 (1)①为了从根本上遏制行政拘留职权的làn(　　)用， 还是应建立事前和事后的双重司法审查制度。 ②《中华人民共和国教师法》修订将聚焦提高教师准入门kǎn(　　)、提高教师学历要求、建立教师从业资格审核把关机制等方面。 (2)①使用劣质假冒机油在短时间内或许看不出什么重大危害，但长时间使用，发动机就遭yānɡ(　　)了。 ②960万平方公里的土地，山河壮丽，群峰并起， yānɡ yānɡ (　　　　)大国，巍巍华夏，五千多年文明灿烂辉煌，这片神奇的土地，也正孕育着积极昂扬的生命。 答案：(1)①滥　②槛　(2)①殃　②泱泱 4．词义辨析 (1)妨害·妨碍 ①既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不会________我沿着这条路走下去。 ②司法实践中，人情已经成为________司法公正、损害司法公信的主要因素之一。 辨析：“妨害”的意思是有害于，词义较重。“妨碍”的意思是使事情不能顺利进行，阻碍，词义较轻。 答案：①妨碍　②妨害 (2)装腔作势·虚张声势 ①我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，______罢了，这真可憎恶。 ②为了迷惑敌人，在攻打南门的同时，再派一部分人到东门佯攻，________。 辨析：两者的侧重点和适用范围不同。“装腔作势”指“故意做作，装出某种情态”。“虚张声势”指“假装出强大的气势”。“装腔作势”重在表现自己，“虚张声势”重在吓唬别人。 答案：①装腔作势　②虚张声势 5．成语选用 请从课文中选取恰当的成语填入下列句中括号处，并解释成语。 (1)帮扶应当(　　　　)，立足当地资源条件因地制宜地去做方可有效。 解释：__________________________________________________ (2)请各位同志针对问题发表意见，不要(　　　　)，浪费大家的时间。 解释：_________________________________________________________ (3)手机未丢失，密码未泄露，可微信钱包内的钱却(　　　　)被转走了。 解释：_______________________________________________________ (4)对不懂文艺的人谈文艺创作，那无异于(　　　　)，毫无效果可言。 解释：__________________________________________________________ (5)三日不读书，便觉(　　　　)，言语乏味。 解释：___________________________________________________________ 学生用书第106页 (6)有才无德之人，容易自恃其才，(　　　　)，造成不可挽回的损失。 解释：_________________________________________________________ 答案：(1)量体裁衣：按照身材来裁剪衣服。比喻根据实际情况办事。(2)无的放矢：没有靶子作为目标而射箭。比喻言论或行动背离实际。(3)莫名其妙：形容事情奇特，使人无法理解或表达。(4)对牛弹琴：比喻说话不分对象而徒劳无益。(5)面目可憎：人的外貌非常丑陋或精神猥琐，令人厌恶。(6)祸国殃民：使国家受害，使人民遭殃。 二、知作者 　　见本书第1课 三、晓背景 　　1942 年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义认识水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于 1941 年和 1942 年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 一、文本初读 1．请根据课文内容，补充空缺内容。 明确：①党八股有八大罪状　②揭露和批判党八股的八大罪状 2．本文列举了党八股的八大罪状，阅读文章，完成下面的表格。 罪状 特点 角度 总结 空话连篇，言之无物 ①　　　 ⑧　　　 装腔作势，借以吓人 ②　　　 无的放矢，不看对象 ③　　　 语言无味，像个瘪三 ④　　　 ⑨　　　 　　　　 甲乙丙丁，开中药铺 ⑤　　　 不负责任，到处害人 ⑥　　　 ⑩　　　 流毒全党，妨害革命 ⑦　　　 ⑪　　　 传播出去，祸国殃民 由表及里、由浅入深地论证，论证严密，逻辑性强 明确：①内容空洞　②动机不纯　③目的不明　④缺少文采　⑤形式主义　⑥责任心薄弱　⑦危害性强　⑧内容　⑨形式　⑩根源　⑪危害 二、文本研读 活动一　探究论证结构 1．本文作者在论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明确：本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正确主张，先破后立，破立结合，让读者不但能够认清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。 2．本文结构紧密，在破立之间运用了过渡的词句，使文章内容前后照应、环环相扣。请举例说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明确：本文在破立之间，过渡自然，衔接紧密。例如在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者首先从影响和根源两方面揭露“长而空”的罪状；然后，用“长而空不好，短而空就好吗”的问句过渡到对“短而空”的批判；再之后，又用“但是”一词将文章转到对当前任务的论述上，“主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去”；最后，再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。 活动二　品析论证方法 3．本文运用了多种论证方法，请结合全文加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明确：①举例论证。在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者举了斯大林的演说和《资本论》的例子，运用典型事例进行论证，使论点更加令人信服。②对比论证。在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者用斯大林的演说和“我们的老爷”的文章进行对比，使观点更加鲜明。③道理论证(或引用论证)。在揭露和批判党八股的第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话“辱骂和恐吓决不是战斗”来论证自己的观点。④比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸打比方。先从正面论证写文章、做演说要像洗脸一样认真负责；再从反面论证偶然不洗脸危害不大，但是写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。作者运用来自生活中人们熟悉的事例打比方，将道理说得浅显易懂。 4．本文所运用的比喻论证，灵活多样，富于变化。请结合文章加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明确：①从所用的喻体来看，有歇后语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；有谚语，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；有地方方言，如“瘪三”；有来自群众日常生活中的事物，如“中药铺”“洗脸”；还有成语，如“无的放矢”；等等。②从比喻的方式来看，有用一个喻体来比喻一个本体的，如用“懒婆娘的裹脚”比喻长而空的文章；有用两个喻体来比喻一个本体的，如用“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”比喻写文章要从实际出发；还有用三个喻体来比喻一个本体的，如用“射箭要看靶子”“弹琴要看听众”和交朋友要彼此知心来比喻写文章要看对象。这些比喻都用得非常贴切，大大增强了文章的生动性和说服力。 活动三　赏析语言特色 5．能否将下面句子中加点的“毒素”换成“因素”，“无赖”换成“无聊”？为什么？ 有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明确：都不能换。“毒素”原指某些机体产生的有毒物质，可用来比喻言论、著作中对思想意识有腐蚀危害作用的成分；用在文中充分说明“装腔作势，借以吓人”的党八股是有腐蚀作用的害人东西。“因素”是中性词，不能表达这个意思。“无聊”指由于清闲而烦闷或(言谈、行动等)没有意义而使人讨厌。“无赖”指撒泼放刁，蛮不讲理，是贬义词。课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的党八股的恶劣行径，表达了作者对这种文风的憎恶，再联系下文作者对此种恶劣文风的尖锐批判可知，此处应用“无赖”。 学生用书第107页 6．请结合全文，分析本文的语言风格。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 明确：①本文语言生动活泼，充分体现在词语的运用上。一是采用了歇后语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；二是采用了大量的谚语，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”；三是采用了大量的成语，如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”；四是采用文言词语，如“得胜回朝”“文人学士”“下笔千言，离题万里”；五是采用方言词语，如“瘪三”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得文章语言既通俗易懂，又生动有趣。②观点鲜明，语言泼辣，比喻生动形象。如作者把“空话连篇，言之无物”的文章比喻为“懒婆娘的裹脚”；把“语言无味”直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把罗列现象的形式主义称为“开中药铺”，而且批评其是“最低级、最幼稚、最庸俗的方法”；对于搞这种党八股的人，作者予以讽刺，称他们为“我们的老爷”。 三、借鉴迁移 1．技法指导 破立结合，论证鲜明 　　破中有立是本文说理的最大特点。破立结合的论证方式，使文章更具有鲜明性。将破除谬误与论述真理，极为灵活地错综地交织在一起，拥护什么，反对什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。在批判每一条罪状时，一般按照提出问题(摆情况)，分析问题(讲危害， 挖根源)，解决问题(提出改正办法)这样的层次结构进行论证的。 　　破就是驳论，立就是立论。 　　驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。驳论的途径有三条：驳论点、驳论据、驳论证。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 　　这两种论证方式在议论文中不是截然分开的，常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量，才能论述得更彻底。 2．迁移运用 请运用破立结合的论证方法写一段文字，阐释你对“开卷有益”的认识。200个字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [写作示例]　俗话说：“皇帝开金口。”宋太宗的“开卷有益”就自然成了读书人的座右铭。但开卷果真都有益乎？答曰：非也。《诗经》《史记》《资本论》可称为“卷”，希特勒的《我之奋斗》、可预测前程的《八卦全书》也可称为“卷”，可这些“卷”读了都会对读者有益吗？特别是现在，街头书摊上摆的是清一色的言情小说、武侠小说等等。有的青年整天捧着言情小说掉泪，丧失了朝气蓬勃的青春气息；有的成了奇招怪术的试验品；有的甚至走上了违法犯罪的道路。于是不由得引出人们的阵阵感喟：“这种‘卷’开不得啊！”由此可见，开有益之卷，开卷方能有益。“开卷”未必都“有益”。我们要有选择地开“有益”之“卷”，让“卷”真正成为我们的良师益友。 一、片段撷英 　　◎作为当代青年学生，我们一定要规避毛泽东在《反对党八股》中提到的八大罪状。我们要迎着新时代的春风，要脚踏实地地学好基础知识和专业知识，放眼世界，开阔思想，坚持一切从实际出发；勇于创新，将大胆的探索精神与求真务实的态度结合起来。唯有这样，我们才能成为21世纪合乎中国需要的人才，才能为国家建设和中国复兴奉献我们的一份力量。 　　◎英国文艺复兴巨人莎士比亚说：“美是生活，美是创新。”我们应提倡创新，而且要敢于创新，不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明！美国比彻曾说过：“当一个国家的青年人都因循守旧时，它的丧钟便已经敲响了。”英国布莱克说：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。”是的，纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。一个天才的头脑是一片沃土和乐园，而且享受着永恒的春天，创造性的作品就是这个春天最美的花朵。创新是生活走向美好未来的重要保证，是民族振兴富强的动力，是社会发展进步的源泉，是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。 二、美文悦读 品悟文章之美 □ 周建华 　　虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后，既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，更有格局视野、思维理念等为文之道的不同。 真正力透纸背、洞穿世事、直指人心的，是为文者的思想张力和理性魅力。文章之美是一种思想之美，也是一种哲学之美。哲学是对物质运动规律、人类社会发展规律等的认识和总结，是关于世界观、人生观、价值观的学问。文章是为文者思想认识的集中体现，理解文章之美最重要的是理解文章所深藏的哲学底蕴。 学生用书第108页 　　文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。对党员干部而言，只有坚持马克思主义世界观，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识、改造世界，才能无私无畏地直面问题，客观深刻地分析问题，科学务实地解决问题，全面真实地反映问题；只有坚持马克思主义人生观，才能把初心使命镌刻在字里行间，方寸之间展现大格局、大情怀、大担当；只有坚持马克思主义价值观，才能力戒形式主义和官僚主义，彻底摒弃华而不实的文风，确保言之有物、感人肺腑。 　　文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。一篇好的文章首先在形式上是符合逻辑的，符合人们的一般思维规律，让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻辑出了问题：或者是概念模糊不准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分，等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的内在逻辑，通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人的效果。 　　文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是业务类的，都会带有一定的感性色彩，提倡什么、反对什么、表扬什么、批评什么，立场明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望号召，不能含糊其词、模棱两可，更不能僭越法理人伦、世道人心。 　　文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如，恰当地运用排比、对仗、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来，富于变化；注意开头、中间、结尾各部分的搭配呼应，让文章结构完整、比例协调；改进叙述表达方式，借鉴美的意象，融入自然之美、人文之美。 　　文以载道。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地滋养，才能浇灌出美妙动人的文章之花。 　　点评：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”任何一部经典之作都有其艺术魅力。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是价值之美；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是逻辑之美；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是伦理之美；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，这是美学之美。一言以蔽之，文章合为时而著，歌诗合为事而作。只有将思想之根深扎于实践沃土，心系百姓，关注民生，不论苦难，坚守初心，砥砺前行，方能写出社会大众需要的文章，才能让文章具有真正的思想之美、哲学之美。 一、对点链接 信息整理与概括 　　本文在“信息整理与概括”方面，可谓全面透彻，一步到位，简洁明快。“信息整理与概括”是高考信息类文本必考题型之一。要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者的看法，而不是单纯分析所述事件或说明道理本身的具体内容。主要考查点为：重要内容的理解，重要概念的概括，行文思路的梳理。可遵循以下答题步骤： 1．审题干，明方向。题干具有极强的限制性和指令性，要认真仔细阅读题干，特别关注题干中一些限定性范围、时间、空间等方面的词句，防止筛选信息时角度不明确。 学生用书第109页 2．读文本，定区间。仔细阅读各个材料，通过寻找关键句或自我概括的方式把握每则材料的内容大意，这样才能根据题干的限制和指令确定信息区间，在有效信息区间内筛选相关信息。 3．遵原则，善整合。在筛选到相关信息后，要组织出规范的答案，还需要遵循以下原则：①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且角度方式一致；③答案在表述时尽量利用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转述；④根据题目赋分合理分条。 二、考向分析 1．(2022·新高考Ⅰ卷)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) 2．(2022·新高考Ⅱ卷)请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。 3．(2020·新高考Ⅰ卷)请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。 三、方法指导 1．把握题目核心。剖析题干或选项信息，结合题干或选项表述特征，进行剖析，提炼题干或选项要点。 2．紧扣原文要义。锁定原文对应信息，根据题干或选项分析，圈画出原文中与之对应的文段、文句。 3．判定梳理答案。对题干、选项和原文进行对比分析，客观题要识别命题人设题陷阱，辨析选项与原文表述的变化和不同；主观题注意梳理整合。 阅读全文，完成下面的问题。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (　　) A．第1段是全文的第一部分，提出文章的中心论点：分析党八股的坏处，并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状。 B．本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。 C．党八股的第五条罪状是“甲乙丙丁，开中药铺”。作者先用中药铺药柜上的抽屉格子比喻党八股文章的结构形式，表明了它的孤立罗列；再列举党八股文章中层层叠叠的符号，指出它“没有什么真切的内容”；摆出了党八股文章“甲乙丙丁，开中药铺”的现象。 D．第10段强调指出党八股“使革命精神窒息”，抛弃党八股之后，马克思列宁主义文风就可以“获得充实，获得普遍的发展，党的革命事业，也就可以向前推进了”，从正反两个方面表明了反对党八股的重大意义，号召人们反对党八股。 A　[“中心论点”错，应为“提出文章的中心论题”。] 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　　) A．第3段文字中运用因果论证的方法，如“科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳”。 B．毛泽东认为装腔作势，不但是幼稚，简直就是无赖行为，并引用了鲁迅的名言“辱骂和恐吓决不是战斗”来阐明自己的观点。 C．第4段文字运用了设问的修辞手法，用疑问表达肯定语气，使文章更有说服力。 D．第4段文字注重文字大众化，像“向人民群众哇哇地叫”“射箭要看靶子”“弹琴要看听众”等句子运用了比喻论证，生动形象，通俗易懂。 C　[应为“运用了反问的修辞手法，用反问表达肯定语气”。] 3．作者号召我们向人民群众、外国和古代学习语言，但具体怎样学是各不相同的，请分析比较不同在哪里。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：第一，主次不同。向人民群众学习语言是主要的，是源。学习外国和古代的语言是次要的，是流。第二，学习内容和方法不同。“要向人民群众学习语言”，没有限制条件。人民的语汇是“很丰富的”，它有生命力；是“生动活泼的”，它有表现力；是“表现实际生活的”，它有战斗力。反之，不学好人民群众的语言就要犯党八股的毛病，语言就像“瘪三”。“要从外国语言中吸收我们所需要的成分”，这里强调学习的是“所需要的”，具体地说是“好东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，不能“硬搬”和“滥用”。也就是做到洋为中用。“我们还要学习古人语言中有生命的东西”，这里规定内容是“有生命”的东西，亦即“有生气”的东西，学习方法是“充分地合理地利用”，古语中死的东西坚决不用。也就是说要批判继承，做到推陈出新，古为今用。 课时精练(十一)　反对党八股(节选) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 　　明末清初大思想家王船山曾批评秦始皇说：“天假其私，以济天下之大公。”他的意思是说秦始皇统一中国，废封建，立郡县，筑万里长城，种种伟绩，无非是出于 ① ，替万代子孙作打算，但是从全部历史进程来看，秦始皇毕竟做了些对全中国全民族有利的事业，而他主观上所怀抱的私心却成了未能满足的幻梦。所以在王船山眼中，那一世之雄、 ② 的秦始皇，也不过成了天道的工具、命运的玩物。小己的私心，敌不住天道的公正；个人的小智，比不上宇宙的大智；独夫的武力，胜不过历史的命运。秦始皇的一切私心、私智、私力，皆被那无声无息、施无言之教的“天”，利用来作“济天下之大公”的手段与工具。因此，王船山的这种说法，不仅可提供给我们对于目前这天翻地覆、 ③ 的世界大变局一个新的超脱的看法，并且也给我们一个很健全的宇宙观。 　　王船山这句话中“天”的概念，最难理解。天是有人格有意志的上天还是盲目的命运就是信仰宗教的人和相信宿命论的人的两种不同的看法。我们还是采取宋儒“天者理也”的说法，将“天”解释为支配自然与人事的天理天道，也许较合王船山的本意。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 ①_______________　②_______________ ③_______________ 解析：第一空，结合下句可知，秦始皇替万代子孙作打算，说明他是为了自己的私心，所以应该填“一己之私”。一己之私：指个人的私心、私利。第二空，根据前句用“一世之雄”形容秦始皇，故填“叱咤风云”。叱咤风云：大声怒喝，可使风云变色，形容威力、声势极大。第三空，根据前面的成语“天翻地覆”可知，世界大变局是从古到今都没有过的，故填“亘古未有”。亘古未有：从古到今都不曾有过。 答案：①一己之私　②叱咤风云　③亘古未有 2．请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：在信仰宗教的人看来，天是有人格有意志的上天；在相信宿命论的人看来，天是盲目的命运，这是两种不同的看法。 3．文中画横线的句子惟妙惟肖，令人赞绝，请结合材料简要分析其表达效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：运用排比的手法，突出了秦始皇的一己之私不过是天道的工具、命运的玩物，同时也增强了文章的语气；运用对比的手法，把个人与天两种对应的事物对照比较，更鲜明的表现了个人力量的渺小，“天”的力量的强大。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 　　八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定格式写文章、连字数都有限制，考生只能按照要求的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。 　　明朝宋濂形容八股选出来的人才：“与之交谈，两目瞪然视，舌木强不能对。”由此可见，八股文的危害极大，严重地 ① ，是维护封建专制统治的工具，同时也把科举考试制度本身引向绝路。明末清初著名学者顾炎武愤慨地说：“八股之害，甚于焚书。”科举制度发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分最终特别严厉，而且由于科举制本身的弊病， ② ，科举制灭亡。 4．根据第一自然段的内容，请用一句话简要介绍“八股文”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：八股文是由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成，有规定格式和字数限制的明清时代科举制度规定的一种应试文体。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①束缚了人们的思想　②舞弊之风愈演愈烈 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 　　创作者与广大读者能否实现精神共鸣，关系创作的成败。网络文学吸收大众文艺成熟经验，凭借互联网传播即时性、宽覆盖等优势，实现创作与运营机制的创新，形成以读者需求为牵引的创作生产机制。创作者和文学网站及时更新连载作品，从读者即时反馈的收藏、推荐和评论中，了解读者的阅读体验，从而有效地将文化创新与受众需求连接在一起，强化网络文学的阅读黏性。 　　网络文学的海外传播，同样是由热心读者自发启动的。相关文学网站捕捉到海外读者阅读需求，不断推出优秀网络文学作品。在此基础上，文学网站吸引海外作者加入，把中国网络文学的成功经验复制到许多国家，形成“世界网络文学”雏形。网络文学找到海外目标群体，目标群体推动网络文学海外传播，如滚雪球一般扩大影响。 　　创作者与读者求新求变的需求，是文学发展的持续动力。作者创作才华得到展现，及时获得社会支持，是其持续创造创新的可靠保障；令人耳目一新的优秀作品让读者获得独到的情感体验，读者才会跟随并支持作者的创作。在与读者的互动中，作者要学会把握艺术表达的新奇效果与读者理解程度的平衡，把握人类情感表达的分寸感等等，从而让艺术创新获得认可。 　　艺术创新不是凭空而来的，既要求创作者体察读者需求，又要求创作者熟知艺术传统。古往今来的大众文艺大多是类型文艺，其发展规律即始终围绕人类个体基本愿望和社会时代要求，在艺术传统的基础上创造出新的艺术类型，分门别类地满足受众的精神需求。每种类型文艺，如武侠、言情、科幻等，各有其广泛使用的世界架构、角色原型、故事模式等创作元素。 　　网络作家从中国古代神话、古代哲学、明清小说、现代通俗小说中，吸取创作元素，创造出具有东方文化色彩的玄幻、仙侠等小说类型，出现了一大批具有文体创新意义的成功之作。如《完美世界》以华夏神话、明清小说里的诸多人物为原型，对其融合再造，创造出跌宕起伏的情节和特征鲜明的角色。与此同时，网络作家们还不断借鉴世界优秀文化，滋养文学创作。如《盘龙》汲取奇幻文艺与游戏中的世界架构，展现出奇异的宇宙世界，赋予传统奇幻角色以崭新特征，令人眼前一亮。网络文学不断升级换代，近期更是出现一批阅读难度较高却受到读者热捧的跨类型作品，如《魔力工业时代》。 (摘编自王祥《借力良性互动促进文学创新》) 材料二： 　　什么是语言，什么又是艺术语言？语言是构成艺术形式的最小单元，也是基本要素，或称基本语素、基本语言；艺术语言是在艺术创作语境下，按美学特征与审美需要，将这些语素进行自由而独特的排列、组合，构成艺术作品的特殊表现方式与实现手段。 　　可见，语言是艺术构成的前提与基础，艺术语言是艺术呈现的生命与灵魂。并且，不能成为艺术语言的语言，无法进入创作语境；而不能进入艺术语境的语言，没有审美意义，因而也就不能建构艺术作品。 　　当下文艺创作中，确实存在着语言运用方面的病症或问题，比如陈腐、僵化、空洞、苍白、琐碎、庸俗、世故等，归结概括为一点，就是墨守成规、俗不堪耐。这些令受众失望、令审美无奈的“语言现象”，是语言在艺术语境中的错置，与艺术创作之本质意义南辕北辙，格格不入。 　　回望文明史，文艺的演进发展正是艺术语言的演进发展。以美术领域为例，从原始美术到古典美术是这样，从古典美术到现代艺术也是这样，从现代艺术到后现代艺术同样是这样。在文学领域出现的现实主义、浪漫主义、文艺复兴、批判现实主义、自然主义、古典主义、感伤主义、象征主义、唯美主义、印象主义、黑色幽默、魔幻现实主义等流派，也正是由于艺术语言的不断创新，从而实现文学丰碑的不断矗立。并且，不管哪种艺术门类，凡能开启新的艺术语言形式者，往往能开拓艺术新径、走向艺术高峰。比如忠实于现实主义的曹雪芹、探寻魔幻现实主义的马尔克斯，比如集古典主义之大成又开拓浪漫主义的贝多芬、走进抒情抽象主义的朱德群，还比如开启实验立体主义的毕加索、开辟光影水墨山水的李可染等，都是艺术语言探索、创新、重构与超越的典范。 　　同经验语言不能摹写超验世界一样，传统艺术语言也不能生硬或原封不动地置于当下语境的艺术创作，否则，此类所谓创作将不可避免地出现迟滞、倒退、抄袭与复制等问题，从而令艺术走向自我异化，也让艺术永远远离艺术，既有悖艺术精神，又窒息受众审美。 　　无可置疑，文明愈发展，审美愈不待。艺术创作要践行审美使命、承载时代担当，唯有语言创新，并且终究还是要语言创新。 (摘编自吕国英《艺术创新贵在语言创新》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．创作者与读者的关系非常密切，读者的阅读需求会激发网络文学创作者的创新热情。 B．优秀的网络文学创作者会在艺术表达的新奇效果与读者理解程度之间寻求平衡点。 C．具有东方文化色彩的玄幻小说主要以华夏神话里的人物为原型，再对其融合创造。 D．艺术语言是语言的一种特殊形态，只有具有审美意义的语言，才能建构起艺术作品。 C　[C项，“主要以华夏神话里的人物为原型”无中生有。根据材料一第五段“网络作家从中国古代神话……对其融合再造”可知，网络作家从中国古代神话、古代哲学、明清小说、现代通俗小说中吸取创作元素。] 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是(　　) A．中国网络文学的发展经验虽然不能够应用到海外，但推动了“世界网络文学”的发展。 B．大众文艺主要是类型文艺，其艺术创新要求创作者体察读者需求，尊重文艺发展规律。 C．相比于美术领域，文学领域的发展更能说明文艺与艺术语言的演进发展是相辅相成的。 D．传统艺术语言的生命力很脆弱，当下的创作者应避免抄袭，与时俱进，实现语言创新。 B　[A项，“中国网络文学的发展经验虽然不能够应用到海外”理解错误。从材料一第二段“文学网站吸引海外作者加入，把中国网络文学的成功经验复制到许多国家”可知，中国网络文学的发展经验是可以应用到海外的。C项，“文学领域的发展更能说明文艺与艺术语言的演进发展是相辅相成的”理解有误。作者并没有比较哪种艺术语言更有说明性。而从材料二第四段“不管哪种艺术门类，凡能开启新的艺术语言形式者，往往能开拓艺术新径、走向艺术高峰”可知，各类艺术语言的作用是平等的。D项，“传统艺术语言的生命力很脆弱”无中生有。从材料二第五段“同经验语言不能摹写超验世界一样，传统艺术语言也不能生硬或原封不动地置于当下语境的艺术创作”可知，这只是说明了传统艺术语言的局限性，并不能说明传统艺术语言的生命力很脆弱。] 8．下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(　　) A．长期以来，托勒密的“地心体系”理论统治着人们的头脑，哥白尼的《天体运行论》推翻了托勒密的理论。 B．德彪西早年对瓦格纳相当尊崇，后来逐渐觉悟到，法兰西音乐必须从瓦格纳模式中解脱出来，走自己的道路。 C．近年来，各类翻拍剧层出不穷。一些爱情、都市、励志类的当代剧，“不是已经被翻拍，就是在被翻拍的路上”。 D．魏晋以来，碑铭刻石，都用正书撰写，入唐以后，李邕改用行书写碑。其字形左高右低，笔力舒展遒劲，给人以险峭爽朗的感觉。 D　[材料二的主要观点是艺术语言要不断创新，要符合时代发展的需要。A项，是科学理论的创新，不是艺术语言的创新。B项，只说出了艺术语言创新的需要，但还没有实现创新。C项，是说明文艺创作题材的僵化与倒退，不涉及艺术语言创新的问题。D项，李邕改用行书写碑，是对书法艺术的艺术语言创新，符合题意。] 9．请简要分析材料一的论证思路。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：文章采用总分结构。首先说明网络文学的特点，指出创作者与读者的良性互动，形成以读者需求为牵引的创作生产机制，网络文学的海外传播也符合这一特点。接着，作者分别从“创作者与读者求新求变的需求，是文学发展的持续动力”“艺术创新不是凭空而来的，既要求创作者体察读者需求，又要求创作者熟知艺术传统”两方面来论证创作者与读者的互动对网络创作的作用。 10．你对当下文学创作者的创作有哪些建议？请结合材料谈谈你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①创作者与读者产生良性互动，形成文学文艺语言的创新。②从传统中吸收养分，借鉴世界优秀文化，产生新的创作元素。③在传统的基础上创作出新的艺术语言。 学生用书第110页 学科网（北京）股份有限公司 $$