山东省东营市广饶县乐安街道乐安中学2023-2024学年六年级(五四学制)下学期3月月考语文试题

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2024-03-25
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乐安中学 2023--2024学年第二学期第一次限时作业 六年级语文 (总分120分 一、积累与运用(共 20分 考试时间120分钟) ) )般的激流中, 1.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(2 分) 那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰.( 许 多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞 shì( )。 ①缰( ) ②shì( ) )(2 分 2.下列所学成语书写完全正确的一项是( ) D. ①饱经风霜 ②豆蔻年 A .①行善积德 ②全神贯注 ③张灯结采 ④能歌擅舞 B .①热泪盈眶 ②死得其所 ③司空见惯 ④追根求原 C .①见微知著 ②锲而不舍 ③囫囵吞枣 ④恍然大悟 华 ③庵庵一息 3,下列句子中的标点符号使用无误的一项是 ④赴汤蹈火 ( )(2 分) A.今年,我校开展了以《读书伴我成长》为主题的读书汇报活动。 B.在我三、四岁时,父母给我准备了《三字经》《弟子规》等书让我读。 C.当时我也不知道为什么读书?父母爱读书,他们读,我也模仿着读。 D.一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的。 4.下列句子中没有语病的一项是( 5.古诗文积累。(5 分) ①《迢迢牵牛星》中既写出织女娴熟的织布技能,也能展现她美丽动人姿容的句子是 A.畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B.为了提高大家阅读的兴趣,我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 C.十三行博物馆举办非遗体验活动,旨在让人们领略传统文化魅力,增强文化自信。 D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统 )(2分) 。 : , 。 ②王建在《十五夜望月》中采用委婉的疑问语气,将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的诗句 是 , 。 ③《寒食》中描写春日长安城花开柳拂的景色的诗句是: , 。 ④ 《 十 五 夜 望 月 》 中 展 现 寂 寥 、 冷 清 、 沉 静 的 中 秋 之 夜 的 诗 句 是: , 。 ⑤《迢迢牵牛星》中表现因相思而落泪的诗句是: , 。 6.名著阅读。(2 分) 我不知道怎么用烟叶来治我的病。不过我拿烟叶做了几个试验。我先是取出一片烟叶,放在嘴里 咀嚼。它起初的确把我的脑子辣得几乎麻木了,这烟叶未经加工,味儿冲得很。然后我取出一些,把 它放在朗姆酒里,泡上一两个钟头,决定在临睡前喝上一剂。最后我把一些烟叶放在炭火上烤,然后 把我的鼻子凑近烟叶,吸它的烟,只要我能经得住它的热,就能吸多久就吸多久,差一点儿没把我给 憋死。 现在已经很晚了,烟叶已经折腾得我的头脑昏昏沉沉,我想睡了。但是,在躺下之前,我把泡了 烟叶的朗姆酒喝掉,酒是那么冲,还有一股烟叶的刺鼻臭气。说实话,我几乎没法咽下去。酒一下肚 我就马上上床,我很快就发现酒涌上头来,势头极猛,但是我美美地睡了一觉。 上述语段选自长篇小说《 》,文中的"我"采取嚼烟叶、喝用烟叶泡的酒、闻烟叶烧 烤出来的味道等三种方法,是为了 。小说以 为线索组织材料,其中 描写是小说塑造主人公形象最为出色的描写手法。 7.综合性学习(5 分) 生活处处有语文,生活有多广阔,语文的天地就有多广阔。某中学六年级举行“我的语文生活” 综合性实践活动,让我们一起参与,共同领略语文世界的魅力吧! (1)活动一:正眼看招牌 以下四个招牌中共有两处用字不规范的地方,请帮忙改正。(2分) ①晨光烧饼②李记卤味 ③新疆哈蜜瓜④北方家俱城 “ ”改为“ ” “ ”改为“ ” (2)活动二:慧心解广告 示例:共担风雨,分享阳光。(天气预报广告) 赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指 天气现象,又指人生的坎坷与顺境;“共担”与“分享”两个动词,体现了责任与关怀。广告词饱含人 间温情。 请你仿照以上赏评,任选一则广告进行解读。(3分) ①随手关灯一小步,节约能源一大步。(节能广告) ②滴答水声,唤你轻轻一拧。(节水广告) 二、阅读赏析与背诵(55分) 阅读下面的文字,完成 8~24题。 (一)(4 分) 山行留客 [ 唐 ] 张旭 山光物态①弄春晖 ② ,莫为轻阴便拟归③。 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。。 【注释】①物态:景物的样子,这里指山中的景色。②春晖:春光。③便拟归:就打算回去。 8.这首诗表达了诗人怎样的情感?(2 分) 9.“弄”字历来为人称道,请从修辞的角度品味其妙处。(2 分) (二)(8 分) 【甲】 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心 以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 (选自《学弈》) 【乙】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣 ① 。”师旷曰:“何不炳烛

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