第十单元 实验活动6 酸、碱的化学性质-【原创新课堂•河南专版】2022-2023学年九年级化学下册作业课件(人教版)

化学 九年级下册 人教版 原创新课堂 实验活动6　酸、碱的化学性质 实验操作 现象 稀盐酸 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 分别加入1～2滴紫色石蕊溶液 分别加入1～2滴无色酚酞溶液 红色 红色 蓝色 蓝色 无色 无色 红色 红色 铁锈逐渐溶解，溶 液由无色变为黄色 Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 有气泡产生 Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑ 产生蓝色絮状沉淀 2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓ 沉淀逐渐溶解，溶液变为蓝色 Cu(OH)2＋2HCl===CuCl2＋2H2O 有白色固体出现 有少量固体没有溶解，酚酞溶液变红 碱 固体逐渐溶解，加了稀盐酸的试管 中的溶液变为无色 Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O 【问题与交流】 1．在实验过程中必须边慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管，直至红色恰好褪去，以保证二者能够恰好完全发生反应。若在实验过程中不按以上操作进行，仅观察到溶液由红色变为无色，能否说明二者恰好完全反应？ 答：不能；由于酸性和中性溶液都不能使无色酚酞溶液变色，因此当观察到溶液由红色变为无色时，二者可能恰好完全反应，也可能盐酸用量过多。 2．氢氧化钠和稀盐酸的反应中为什么要加入无色酚酞溶液？ 答：氢氧化钠和稀盐酸的反应无明显现象发生，在该实验中引入无色酚酞溶液充当氢氧化钠和稀盐酸反应的“裁判”，通过溶液颜色的变化来判断反应是否发生。 二阶双基过关 1．下列物质间充分反应后，固体全部消失的是( ) A．生铁与足量的稀盐酸 B．大理石与足量的稀盐酸 C．铁粉与足量的硫酸铜溶液 D．生锈的铁钉与足量的稀硫酸 2．下列试剂能将稀硫酸、氯化钠溶液、澄清石灰水三种溶液一步鉴别出来的是( ) A．稀硫酸 B．二氧化碳 C．碳酸钙 D．石蕊溶液 D D 3．用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是( ) A．实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存 B．实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C C．只能通过对比A、C瓶中的现象证明CO2与氢氧化钠发生了反应 D．饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好 C 4．氢氧化钾与氢氧化钠性质相似，下列有关氢氧化钾的说法正确的是( ) A．氢氧化钾固体露置在空气中易变质 B．氢氧化钾溶液能使石蕊溶液变红 C．氢氧化钾溶液与氧化铜反应生成蓝色沉淀 D．氢氧化钾溶液能与CO反应 A 5．通过学习碱的性质，某校化学兴趣小组的同学对实验室“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动。请你一同参与： (1)提出问题：氢氧化钙是否变质？ (2)猜想与假设： 同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质、部分变质、完全变质。 (3)实验探究： 实验步骤及操作 实验现象 实验结论 取样品于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置。①取上层清液，滴入无色酚酞溶液；②倒去上层清液，再向试管中注入过量稀盐酸 ①无色酚酞溶液变红， ②__________________ 部分变质 ①无色酚酞溶液不变红， ②__________________ _________ ①__________________， ②没有气泡产生 _________ 有气泡产生 有气泡产生 无色酚酞溶液变红 全部变质 没有变质 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 改良酸性土壤 干的紫色石蕊试纸不变色，湿的紫色石蕊试纸变红 氯化钠 2HCl＋Zn===ZnCl2＋H2↑(合理即可) 考向❷　关注数字化实验 7．为探究稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中溶液的pH及温度随时间变化关系，小牛同学按图甲连接好实验装置，往盛有一种溶液的烧杯中滴入另一种初温相同的溶液，同时用玻璃棒搅拌。图乙是数字采集器和计算机实时显示数据和曲线，下列说法错误的是( ) A．胶头滴管中的试剂是稀盐酸 B．125秒时烧杯中含有的溶质是NaCl和NaOH C．盐酸与氢氧化钠反应放出热量 D．完全反应时，溶液温度升到最高 B 一阶教材实验命题点突破 【实验步骤】 一、 酸、碱与指示剂的作用 二、生锈的铁钉与稀盐酸的反应： 将一个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到__________________ ____________________，反应的化学方程式为_____________________________；过一段时间后，可以看到__________，反应的化学方程式为_______________________。 三、碱的化学性质： 1．在试管中加入约2 mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察到_