5.2在品味情感中成长（同步课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步精品课件（统编版）

观看视频，说一说此刻你有哪些情感体验？ 课前导入 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长 道德修养：通过阅读教材，知道情感和情绪的区别，体会到情感的积累、丰富、深刻有一个过程。 健全人格：通过分析案例、小组合作探究，知道情感是随着生活经历不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。 责任意识：通过学习教材相关知识，自觉培养主人翁意识，关心集体，关心社会，关心国家。 核心素养目标 教学重点：美好情感的获得 教学难点：传递情感正能量 1.美好情感的意义 3.如何正确对待负面的情感体验？ 2.如何获得美好情感？ 4.怎样传递情感正能量？ 快速阅读教材正文部分，思考下列问题： 问题导学 体味美好情感 第一目 结合你的生活体验，说一说，生活中有哪些美好的情感？ 讲授新知 美 感 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 讲授新知 ———— 我 为 我 的 国 家 骄 傲， 我 为 我 是 中 国 人 骄 傲！———— 爱 国 情 感 天下兴亡，匹夫有责 讲授新知 亲 情 谁言寸草心，报得三春晖。 讲授新知 桃李满天下，恩情似海深。 师 生 情 讲授新知 好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人。 同 学 情 讲授新知 美好的人和事物 让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 想一想：这些美好的情感对我们有什么影响呢？ 讲授新知 12 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记 1.美好情感的意义 13 有人说：“美好情感是与生俱来的。”你同意这个说法吗？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动自然引发，不能强迫。 讲授新知 情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 思考：三个情境中，获得美好情感的途径是什么？ 阅读 参加有意义的活动 与人交往 讲授新知 东东喜欢看侦探小说 1 亮亮邀请父母分享成长故事 2 丽丽特别喜欢交朋友 3 主动 获得美好情感的途径 讲授新知 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 讲授新知 结合自己的经历，说一说我们在生活中还可以通过哪些方式去获得美好的情感？ 创造正面的 情感体验 1 1 完成一项自己喜欢的活动 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 帮助他人 2 创造正面情感体验的方法 讲授新知 ①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 ②创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。 笔记 2.获得美好情感的途径 社区志愿服务，环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善，社团活动 这些情感体验是正面的吗？ 焦 虑 感 作业太多怎么办 明天又要考试了 讲授新知 20 这些情感体验是正面的吗？ 挫 败 感 竞选班干部失利 体检不合格 讲授新知 21 课堂上讲话被老师点名 羞耻感 这些情感体验是正面的吗？ 讲授新知 焦虑感、羞耻感、挫败感 有时候，情感体验并不总是正面的—— 负面情感体验 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 讲授新知 探究与分享（P48） 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。 讲授新知 24 1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 思考 发挥失常，没有给班级赢得荣誉，是一种挫败感。 2.浩浩这样的感受有什么意义？ 挫败感是一种负面感受，体验挫败感可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。 讲授新知 羞耻心是所有品德的源泉。 ——苏格兰作家、历史学家 托·卡莱尔 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子》 体验负面感受未必是件坏事，对于我们的成长也有意义 讲授新知 ①生活中某些负面