专题15 诗歌鉴赏（情感与炼字）（讲练）-2024年中考语文二轮复习讲练测（全国通用）

专题15 诗歌鉴赏—情感与炼字 2 【课标要求】 2 【主要题型】 2 【选材特点】 2 【命题趋势】 2 2 考点一 诗歌鉴赏内容与情感 4 4 考法一 诗歌内容理解 4 考法二 诗歌的情感理解 5 7 知识点一 理解诗歌内容的方法 7 知识点二 诗歌鉴赏情感探究 8 常考的八类古诗词情感鉴赏 8 12 考点二 诗歌的炼字 17 17 考法一 炼字角度赏析诗句 17 考法二 体会加点字的妙处 18 20 知识点 诗歌鉴赏的炼字技巧 20 21 【课标要求】 2022版课标中对于古代诗歌的考查，有如下要求。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 阅读古代诗文名篇，考查文意理解、写法探究等。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 【主要题型】 1．在考查形式上，主要有两种，一是选择题；二是主观题。其中，以主观题诗歌鉴赏为主。 2．在考查内容上，既有对课内诗歌鉴赏的考查，又有对课外诗词的考查，同时还有部分地区课内外诗歌进行对比鉴赏。 【选材特点】 1. 从体裁来看：以诗为主，兼顾考词。 2. 从朝代来看：以唐宋诗词为主，兼顾其他朝代。 3. 从作者来看：以熟悉的作者为主，兼顾陌生作者。近三年的试卷中，我们熟悉的作者有：李白、欧阳修、王勃、陆游、辛弃疾、王安石、杜甫等。 4. 从选题来看：课内诗歌鉴赏主要考查名篇，课外诗歌鉴赏主要选熟悉作者的陌生作品，或者选陌生作者的代表作，以保持试题的陌生度。 5. 从内容来看：贴近生活，弘扬正能量，培养家国情怀。 【命题趋势】 近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。 考点一 诗歌鉴赏内容与情感 考法一 诗歌内容理解 （2023·北京）阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。 （2023·湖南衡阳）阅读下面的词作，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 考法二 诗歌的情感理解 （2023·湖南）完成下面小题。 辋川①闲居赠裴秀才迪② 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲③。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前④。 （《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版） 【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺湲：指水缓缓流淌。④接舆：指楚国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。 3．结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。 （2023·江苏南通）阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。 4．结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 知识点一 理解诗歌内容的方法 【考向分析】 诗歌的内容是中考诗歌鉴赏的重要考查点，包括诗歌写作的时间、地点、对象、事件、情感、主旨、写作目的、写作背景等。 【方法提炼】 理解诗歌内容的方法 一、看题目，揣摩内涵信息 诗歌的题目往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示作用，有时能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、情感、主旨、写作目的、写作背景等，抓住了题目，也就大体抓住了