第9课《鱼我所欲也》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

《鱼我所欲也》教学设计 一、教学目标 1. 知识与能力目标 • 了解孟子的生平及其思想主张。 • 积累文言实词、虚词,疏通文意,提高文言文阅读能力。 • 学习本文运用比喻、对比等进行论证的方法。 2. 过程与方法目标 • 通过反复诵读,理解文意,培养文言文语感。 • 运用合作探究的方法,理解文章的主旨和作者的观点。 3. 情感态度与价值观目标 • 引导学生树立正确的价值观和人生观,培养学生的道德情操。 二、教学重难点 1. 教学重点 • 理解文本中“义”的内涵,把握作者的观点。 • 积累文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。 2. 教学难点 • 理解文中的比喻论证、对比论证等论证方法。 三、教学方法 1. 诵读法:通过反复诵读,理解文意,感受文章的语言美。 2. 讨论法:组织学生讨论,激发学生的思维,深入理解文章的内涵。 3. 点拨法:在学生自主学习和讨论的基础上,教师进行适当的点拨和引导。 四、教学过程 1. 导入新课(3 分钟) 通过讲述一个与“义”有关的故事或引用一句关于“义”的名言警句,引发学生对“义”的思考,从而导入新课。 2. 检查预习(5 分钟) 检查学生的预习情况,包括字音、词义等,了解学生对文本的初步掌握程度。 3. 诵读文本,整体感知(10 分钟) • 教师范读或播放音频,学生跟读,注意字音、节奏。 • 学生自由朗读,初步感知文意。 4. 疏通文意,积累字词(15 分钟) • 学生结合注释,自主疏通文意,遇到困难时小组讨论或请教老师。 • 教师检查学生对重点字词的理解,并进行归纳总结。 实词: 1. 欲:想要。 2. 得:得到。 3. 兼:同时具有。 4. 舍:舍弃。 5. 生:生命。 6. 义:正义、道义。 7. 苟得:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。 8. 恶:讨厌,憎恨。 9. 患:祸患,灾难。 10. 辟:通“避”,躲避。 11. 如使:假如,假使。 12. 由是:通过某种办法。 13. 是故:因此。 14. 非独:不只,不仅。 15. 勿丧:不丧失。 虚词: 1. 之: • 助词,的。 • 主谓之间,取消句子独立性,无实义。 2. 于:介词,比。 3. 为:介词,为了。 4. 而: • 连词,表转折。 • 连词,表顺承。 • 引