第九单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课时训练---2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 1、 单选题 1．下列实验操作，能达到预期目的的是(　　)。 ①用托盘天平称取5.6 g氧化铜粉末 ②用10 mL水和10mL酒精配制成20 mL酒精溶液 ③用排水集气法可得到比较纯净的氧气 ④用10 mL量筒量取8.2 mL水 A．只有①④ B．①②④ C．①③④ D．只有②③ 2．某同学欲配制质量分数为6%的食盐水80g，在称量食盐时，他把食盐和砝码的位置放颠倒了(1g以下用游码)，其他各步骤操作均正确，那么他实际上所配制的食盐水的质量分数为( ) A．4.1% B．6.0% C．14.3% D．3.2% 3．配制100g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液(水的密度近似看作1g/mL)，下列操作正确的是 A．将氢氧化钠固体置于滤纸上称量 B．俯视量筒刻度读出所取水的体积 C．将氢氧化钠固体置于托盘天平的右盘、砝码置于左盘称量 D．将94mL水倒入盛有6g氢氧化钠固体的烧杯中搅拌溶解 4．化学实验课上，可可同学练习用量筒量取液体.他先将量筒放在平稳的实验桌上，而且保持面对刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为20mL，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为12mL.请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为（　　） A．大于8mL B．小于8mL C．等于8mL D．无法判断 5．在“新型肺炎”的治疗过程中会使用大量的生理盐水，医疗上用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。要配制0.9%的氯化钠溶液100g，其中选用仪器或操作正确的是 A．用天平称量0.9g氯化钠 B．用量筒量取100g水 C．只需要托盘天平和量筒两种仪器 D．把食盐倒入量筒中搅拌溶解 6．配制100g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，不需要的仪器是 A．量筒 B．玻璃棒 C．酒精灯 D．托盘天平 7.某同学梳理归纳了以下知识：①硬水通过活性炭吸附后可变为软水；②两瓶气体元素组成相同、各元素的质量分数相同，则它们的化学性质一定相同；③离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子；④配制的氯化钠溶液，量取水时，俯视量筒刻度会使所配氯化钠溶液质量分数偏高；⑤所谓“低碳”就是较低二氧化碳的排放；⑥与稀盐酸反应产生气体的可能是碳酸盐。其中正确的是 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 8．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列操作会导致溶质质量分数偏大的是 A．配制好的溶液部分溅出 B．转移氯化钠固体时有部分洒落 C．用量筒量取水时俯视读数 D．氯化钠固体中含有少量难溶性杂质 9.20℃时，NaCl的溶解度为36g。配制此温度下20g质量分数为5%的NaCl溶液，下列说法正确的是（  ） A．配制该溶液需要5g NaCl B．该溶液为饱和溶液 C．将该溶液长时间敞口放置，最终有晶体析出 D．配溶液时，量取所需体积的水倒入烧杯，有少量水洒出，则所配溶液浓度小于5% 10.化学实验操作中有以下做法，正确的是（　　） A．“配制溶质质量分数一定的溶液”实验，称量过程中多余的氯化钠固体放回原瓶 B．“二氧化碳的制取和性质”实验，反应后的废液直接倒入下水道 C．“探究温度对硝酸钾溶解能力的影响”实验，得到的溶液收集后再降温结晶出硝酸钾回收利用 D．“过氧化氢溶液制氧气”实验，加入过氧化氢溶液和二氧化锰后用酒精灯加热装置以提高反应速率 11.欲配制10.0%的NaCl溶液50g，部分操作如下图所示，正确的是( ) 12.《本草纲目》中“黄连”条目下记载：“吐血不止，取黄连一两，捣碎，加鼓二十粒，水煎去渣，温服。”该过程中没有涉及的操作是 A．加热 B．称量 C．过滤 D．蒸发结晶 2、 非选择题 13.某同学欲配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液。 （1）请计算需称量氯化钠的质量 　 　。用托盘天平称量所需氯化钠时，发现天平的指针偏向左边，这时应 　 　（填序号）。 A.调节游码 B.添加砝码 C.增加适量氯化钠固体 D.减少适量氧氯化钠固体 （2）量取水时选择 　 　（填“50mL”或“100mL”）的量筒（水的密度为1g/mL）。 （3）若配制的溶液溶质质量分数大于5%，可能的原因是 　 　。 A.量取水的体积时，俯视凹液面最低处读数 B.装瓶时溶液洒落 C.使用了生锈的砝码 D.溶解时用的烧杯刚清洗过，内壁有水珠 14.如图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图： （1）图③中玻璃棒的作用是 。 （2）用图1中表示的序号来表示配制溶液的正确操作顺序 。 （3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图2，则称取的NaCl质量为