7.2.5 生物的变异 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

想一想，议一议 现代各种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育而来，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？ 变异： 亲子间及子代个体间的差异。 第二章 生物的遗传和变异 第五节 生物的变异 生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 任务1：请再举出2~3个生物变异的例子。 不同品种的菊花动画 不同品种的玉米 生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 任务1：请再举出2~3个生物变异的例子。 不同品种的杜鹃花 生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。 任务1：请再举出2~3个生物变异的例子。 不同品种的鸽子 不同品种的羊 花生果实大小的变异 探究一种变异现象 大花生 小花生 不同品种的花生 提出问题： 。 怎样区分大花生和小花生？ 1.材料： 选用两个品种的花生果实， 取样，数量 。 2.测量：部位 。 3.选择和设计适当的测量工具和测量方法。 4.处理数据：以 为单位计，四舍五入，保留整数位。可把测量的结果绘制成 。 随机 果实长轴 毫米 各30枚 图表或曲线图或柱状图 注意事项： 探究一种变异现象 实施计划 方法一 方法二 探究一种变异现象 大花生的数据 长度 （毫米） 个数 长度 （毫米） 个数 小花生的数据 探究一种变异现象 探究一种变异现象 5 6 7 8 10 11 12 13 花生个数/个 花生长轴长度/cm 折线图 花生果实的大小 系列 1 类别1 类别2 类别3 类别4 4.3 2.5 3.5 4.5 系列 2 类别1 类别2 类别3 类别4 2.4 4.4 1.8 2.8 系列 3 类别1 类别2 类别3 类别4 2 2 3 5 探究一种变异现象 花生个数/个 5~ 7 7~9 9~11 11~13 花生长轴长度/cm 11 花生果实的大小 系列 1 类别 1 类别2 类别3 类别4 4.3 2.5 3.5 4.5 系列 2 类别1 类别2 类别3 类别4 2.4 4.4 1.8 2.8 系列 3 类别1 类别2 类别3 类别4 2 2 3 5 12 分析探究结果： 大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生。 大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值 探究一种变异现象 得出结论： 。 大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值，因此可以判断出大小花生不同品种。 思考：如果把大花生和小花生种子再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 原因是：基因控制性状 大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小 学以致用 思考：如果把大花生和小花生种子再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 学以致用 土壤肥沃 土壤贫瘠 果实大 果实小 原因？ 环境影响 同种花生 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。有基因、也有环境因素。 变异有哪些类型？ 变异的类型 晒黑 黑种人 变异有哪些类型？ 可遗传的变异:由遗传物质变化引起的。 不可遗传的变异：单纯由环境变化引起的。 （1） 变异的类型 变异的类型 深色树干上的不同体色的桦尺蛾 有利变异： 不利变异： 有利于生物生存的变异 不利于生物生存的变异 （2） 18 1.判断；下列变异属于有利变异的是： A . 金鱼 B . 色盲 C.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强 生物的变异具有不定向。判断是有利变异还是不利变异需要结合具体环境，站在生物个体的角度去分析。 变异的类型 1.人工选育 高产奶牛