第二课 青春的心弦 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 小诗欣赏 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步。 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正。 男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天 欣赏一首小诗——《男孩、女孩》 思考：男生女生各有优势，如何实现优势互补，绽放青春魅力？ 七年级下册第一单元第二课复习课 青春的心弦 1.通过知识梳理，构建、点评知识框架图，明确本课知识点掌握的梯度要求及内在联系，总结出构建知识框架图的方法。 2.通过分析“小强的困惑”，归纳出本课的重难点知识并通过限时记忆、教师抽查、同学互查，扎实掌握、深度理解和领会运用核心知识点，培养深度学习的能力，提高道德修养，培养健全人格，提升学科核心素养。 3.通过典例剖析，学以致用，能运用教材知识解决实际问题，归纳并正确运用选择题和主观题基本的答题规律和方法。 学习目标 活动要求：以小组为单位，完成知识体系构建与展示。 （1）小组成员相互分享，修改并完善第二课知识框架图。 （2）每位成员积极参与，分享观点，进行小组内评价，由组长做好记录。 （3）展示环节：随机选择两组展示，其他小组参与点评、质疑、补充和完善，总结构建知识框架图的方法。 壹：知识梳理 构建框架 1.罗列整理逻辑关系：单元-课-框-目-知识点 2.知识点要全，标记重难点，不同颜色笔，不同符号 ★表示重点，必须背过，熟练运用 ▲表示次重点，尽量识记掌握 √表示理解性知识，能理解通识 3.学会提取关键词、关键语句 4.条理清晰，书写工整，一目了然 试着归纳总结出知识架构图的方法（注意事项） 贰：夯实基础 拓展思维 有人说，青春是人生画卷中最华美的篇章，但是随着青春期的到来，小强产生了一系列的困惑，请运用所学知识一起分析，给他出谋划策，帮助解决困惑。 要求： （1）先自我梳理，回扣课本，后小组交流，分别写出小强的两个困惑涉及到的知识点。 （2）师生共同完善，限时记忆。 困惑一：小强在日记中记录了班级生活：我们班有23个男生, 22个女生。男生经常笑话女生死记硬背,因为我们觉得这样做是多余的,还不如用来玩。但是背地里却又很佩服女生的用功,懂得珍惜时间!女生常说男生好捣乱,一下课就飞出教室,不把心思放在学习上，可是却承认男生爱思考，会动脑，学得很轻松,成绩却非常好!我有一个疑问，男生女生怎样发挥自己的性别优势，让班级变得更加和谐呢? （1）你的回答： 小点拨：小强的困惑一涉及男女生优势互补的核心知识，可链接教材男生女生如何做到优势互补作答。 困惑二：小强遇到了一些烦心事，他对朋友倾诉到：“同班女生蒙丽学习刻苦、乐于助人，经常跟我探讨一些数学难题，我的数学成绩进步很快。我打心底里喜欢她，以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却不理我了。我很困惑。”请你帮小强同学释疑解惑。 （2）你会对小强怎么说： 小点拨：小强的困惑二涉及异性交往、异性情感的核心知识，可链接教材与异性交往的意义以及正确做法、如何正确认识和对待异性情感整合作答。 背诵时间：8分钟 背诵要求：A等级熟练掌握所有要点， B等级掌握至少标星的3个问题， C等级及以下掌握至少标星的2个问题。 检查形式： 同桌互查、教师抽查。 检查过关的同学把答案的关键词写一写，小组长统计检查结果做好记录并与评价挂钩。 诵读夯实 高效记忆 ★①男生女生如何做到优势互补？ ★②为什么要与异性交往？ ★③与异性交往的正确做法？ ★④如何正确认识和对待异性情感？ 例1：观察下面漫画，漫画表明（ ） ①女生不如男生，男生应该多帮助女生 ②男生女生在生理上存在差别，各具优势 ③漫画中的男生和女生交往太密切，会引来非议 ④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助 A. ①② B.①③ C. ②④ D. ③④ 叁：典例剖析 总结规律 例2：下面漫画中用人单位的错误在于没有认识到（ ） ①男生女生存在性别差异 ②男生女生拥有各自的性别优势 ③男生女生优势互补，可以让集体变得更加优秀