1-4单元备课初案2023-2024学年语文三年级下册统编版

集体备课初案 备课时间 3.1 学 校 备课年级 三年级 备课教师 学 科 语文 备课内容 1.《古诗三首》 3个典型问题 结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？ 答：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 2个典型练习 1个典型作业 语文本： A类我会写 一字两词 B类课后练习 集体备课初案 备课时间 3.1 学 校 备课年级 三年级 备课教师 学 科 语文 备课内容 2.《燕子》 3个典型问题 1.作者是从哪些方面来描写燕子的?写出了燕子的什么特点?作者是从燕子的外形、飞行、停歇三个方面来描写燕子的。写出了燕子活泼可爱、轻捷灵巧的特点。 2.千条万条的柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这是什么写作手法?这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 3.另有几只却在波光粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔活了ー下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点?“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。 2个典型练习 1、 读一读，记一记，再说说几个这样的词语。    剪刀似的尾巴       伶俐可爱的小燕子  光彩夺目的图画     旷亮无比的天空 例：（艳阳高照）的夏天   （瓜果飘香）的秋天 （北风呼啸） 的冬天  （干净整洁）的校园 （四通八达）的街道   （鸟语花香）  的花园 柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空 鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发 1个典型作业 语文本： A类我会写 一字两词 B类课后练习 集体备课初案 备课时间 3.1 学 校 备课年级 三年级 备课教师 学 科 语文 备课内容 荷花 3个典型问题 1.理清作者思路脉络，说一说作者每一段讲了些什么？ 2.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”你能告诉大家这一句美在什么地方吗?(让学生观察画面，理解“挨挨挤挤”，注意引导学生体会荷叶的数量多、形状大、颜色美) 3.从哪里可以看出荷花是一幅活的画？ 2个典型练习 一、课文整体梳理 本文介绍荷花，是抓住荷花的（ ）、（ ）、（ ）来写的。 二、重点段落品析 读下面的一段话： 　　风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 1.仿照例子，写词语 静静地： 2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。 1个典型作业 语文本： A类我会写 一字两词 B类课后练习 课后第一题 儿化音和轻声 集体备课初案 备课时间 3.8 学 校 备课年级 三年级 备课教师 学 科 语文 备课内容 昆虫备忘录 3个典型问题 1.小组交流讨论，说一说瓢虫、独角仙各自的特点是什么？ 2.这里抓住“土蚂蚱”外形上的什么写的？（身体、头、翅膀）（板书：身体粗短、方头、翅膀有黑斑） 3.“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。”文中提到有哪些昆虫有复眼？（蜻蜓、苍蝇）复眼有什么作用？（视觉变得灵敏）（板书：蜻蜓、苍蝇 复眼 视觉灵敏） 2个典型练习 1.让学生阅读课文寻找喜