2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第2课时　青春萌动 1.青春期的心理萌动的内涵及表现是什么? (1)内涵:步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的　 　,这是青春期的心理萌动。  (2)表现:在异性面前,我们有　 　的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的　 　。  2.与异性交往有什么积极意义? (1)与异性相处,有助于我们了解异性的　 　、情感特征。  (2)与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到某些　 　。  情感体验 自我表现 肯定和接受 思维方式 优秀品质 (3)与异性交往是我们　 　的一个重要方面,也是对我们的考验。  (4)异性之间的　 　会成为我们青春美好的见证。  3.怎样才能更好地与异性相处? 我们要做到　 　、言谈得当、　 　。  4.如何正确认识和对待异性情感? (1)认识:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性　 　的情感。这是青春成长中的　 　现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种　 　理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。  (2)对待:面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该　 　,　 　。  成长 友谊 内心坦荡 举止得体 朦胧 正常 欣赏和向往 慎重对待 理智处理 1.青春期的我们渴望参加集体活动,有自我表现的欲望,总想引起异性的注意。对此下列认识正确的是( ) A.这是不够独立、稳重的表现 B.要展现自己的优势,塑造自我形象 C.这是正常的,是青春期的心理萌动 D.这是极不正常的心理现象 C 2.步入青春期,我们更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。面对这种正常的心理萌动,合理的做法有( ) ①举止得体,自然大方　②尽量回避,拒绝交往　③把握分寸,取长补短　④内心坦荡,自重自爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 3.“世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。我们既然在春天,就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们( ) A.不能对异性有好感,不然会陷入早恋的泥潭不能自拔 B.异性之间可以交往,但要学会慎重对待,理智处理可能出现的朦胧 情感 C.不要与异性交往,因为青春期对异性产生情感是不正常的 D.青春期对异性的欣赏和向往是正常的现象,可以发展为爱情 B 4.七年级男生小哲转学来到一个新的班级,同桌小薇主动关心他,陪他认识老师和同学,一起学习和探讨问题。小哲感觉自己越来越喜欢小薇的热情和开朗,越来越离不开她,还总是忍不住偷偷地想她。小哲认为自己的爱情降临了。小哲的这一想法( ) A.错把欣赏和向往理解为爱情 B.是青春成长中的非正常现象 C.是找到了真正的爱情的表现 D.表明他已经能理智处理爱情 A 5.小娟和小刚是同班同学,因为两家住得近,他们又很谈得来,经常结伴上下学,在学校要么一起讨论学习上的问题,要么一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上一些同学便开始说他们两人的闲话,班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。 (1)你赞成小娟“再也不与任何男同学交往”的想法吗?请说说你的理由。 答案:不赞成。理由:①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往,能从对方身上看到某些优秀品质,有助于我们不断完善自己。③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 (2)联系小娟的烦恼和身边的实际,谈谈中学生在与异性交往的过程中该如何做。 答案:①学习对方的优秀品质。②做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,避免单独交往。 6.与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。下列属于异性同学之间恰当交往的是( ) A.晓丽是个活泼好动的女孩,经常与男生称兄道弟,打打闹闹 B.小强拒绝和女生一起承担任务,称“不能让别人误会” C.小红和小刚互相欣赏,两人经常放学后相约去散步 D.小薇和小亮都是班干部,他们经常大方地在一起商量班级工作 D 7.小欣和小涛是同班同学,他们在学习上互相关心、互相帮助,并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”,小欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是小欣的好朋友,你会劝她( ) ①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式　②我们与异性交往不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质　③与异性交往是我们成长的一个重要方面,我们应正确看待　④男生女生之间要少说话,保持距离 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ A 8.下列对“微行为”的点评,