第10课 我们爱和平 第二课时（教案）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学课件+教案（统编版）

统编版《道德与法治》六年级下册 教案 第四单元 让世界更美好 第10课 我们爱和平 第二课时 【教学目标】 · 了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献，培养热爱世界和平的情感。 · 了解中国维护和平的主张和行动，知道中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则。 · 深切感受中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护国家及世界和平作出的卓越贡献，感恩战士们的付出。 【教学重点】 · 了解中国维护和平的主张和行动。 【教学难点】 · 深切感受中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护国家及世界和平作出的卓越贡献，感恩战士们的付出 。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）了解中国的外交政策 · 【观看视频】了解中国的外交政策 · 维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨 · 独立自主是中国外交政策的根本原则 · 和平共处五项原则是中国处理同一切国家关系的基本准则 提示：中国外交政策的基本内容。 · 【知识窗】和平共处五项原则 · 互相尊重主权和领土完整， · 互不侵犯， · 互不干涉内政， · 平等互利， · 和平共处。 · 【活动园】阅读教材活动园故事，观看图片。 · 作为国家一类口岸，这里是中国西部通往中亚及欧洲的交通要道，被称为“准噶尔门户”。1997年，中哈两国完成边界勘定工作，按照编号顺序需要在这里竖立158号界碑，双方考虑到口岸历史悠久，商定在这片平坦的空地上竖立同一标号的4块界碑，并将实际边境线圈定在界碑之间，既有历史纪念意义，又可拓宽过往通道。多年来，这4块特殊的界碑，不仅见证着中哈贸易往来，更见证着双方的友谊。 · 【温馨提示】中国的外交政策 · 中国不干涉别国的内部事务， · 不把自己的意志强加于人， · 坚持与邻为善、以邻为伴， · 本着睦邻、安邻、富邻的原则， · 同周边国家和平共处、共同发展 （二）中国维护和平的行动 · 【活动园】阅读教材活动园故事，说一说中国在处理国际争端中的做法。 · 中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题的和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使，代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问题特使穿梭于各方之间，了解最新情况，劝和促谈。 · 【温馨提示】中国维护和平的主张 · 中国的发展是世界和平力量的增长。 · 中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。 · 中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。 · 【观看视频】“一带一路”了解中国维护和平的行动。 · 中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，构建人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 · 【学一学】了解中国方案：“一带一路”的内容和意义。 · 2013年，习近平主席提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路重大倡议。 · 随着合作伙伴越来越多，影响力和号召力日益增强，不仅为中国的发展营造了有利的外部环境，也为促进全球共同繁荣、构建人类命运共同体奠定了坚实基础。 · 【说一说】同学们，说说你了解的“一带一路”。 · 我听说，“一带一路”致力于亚洲、欧洲和非洲大陆及附近海洋的互联互通，加强沿线各国之间的合作关系。 · 我知道，已有150多个国家和30多个国际组织加入了共建“一带一路”大家庭。 · 我觉得，中国提出的“一带一路”倡议，就是共同发展，共享和平的最佳例证。 · “一带一路”不仅是中国和周边、中国和世界的一个联通工程，也为世界发展提供了机遇。 · 【看一看】观看图片，了解为构建人类命运共同体，中国为维护世界和平的行动。 · 举办“一带一路”国际合作高峰论坛 · 召开世界政党大会 · 举办太湖世界文化论坛 · 出席二十国集团领导人峰会(G20峰会) · 出席亚太经合组织领导人非正式会议 · 中欧班列串起丝路机遇 （三）和平的重要保障 · 【看一看】知道中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。 · 【知识窗】了解中国人民解放军。 · 中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队组成。 · 【看一看】观看图片故事，了解中国人民解放军为维护世界和平所做出的贡献。 · 中国自1990年首次向联合国停战监督组织派出军事观察员起，中国累计派出维和人员5万余人次，赴20多个国家和地区参加联合国维和行动。 · 强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，