4.1 青春的情绪 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪 【学习目标】 1.体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 2.能够认识和把握自己的情绪。 3.了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪的作用，了解青春期的情绪特点。 【重点难点】 教学重点：情绪不同，结果不同 　　 教学难点：情绪产生和变化的原因 【自主学习】 1.人的情绪是______的，除了常见的______、______、______、______等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等________情绪。各种各样的情绪________了我们的生活。 2.我们的情绪受_______影响。例如，个人的_______、对某件事情的_______、周围的_______、__________等。随着______的变化，我们的__________也经常发生变化。 3.情绪的作用非常神奇，影响着我们的_______和_______。它可能激励我们__________、___________，也可能让我们因为某个小小的挫败而___________。 4.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的_______。如：情绪反应_________、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的_________、情绪的表现性。 5.青春期的情绪特点体现了青春的_______，它带给我们不同的感受。善于激发__________，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 6.青春期的情绪也包括_______。学习积极面对这些_______，同样是我们成长过程中需要经历的。 【课时达标】 1、中华文化博大精深，下列是用来描述情绪的成语，其中“眉开眼笑”、“毛骨悚然”、“黯然神伤”、“暴跳如雷”反映的基本情绪依次是（  C ） A．喜、怒、哀、乐 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、哀、怒 D．喜、惧、怒、哀 2.面对满地落花，当我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；但当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明 （    B  ） A．情绪反映了人们不同的需要 B．情绪会随着周围情况的变化而变化 C．情绪是有差别的 D．情绪随着个人志趣的变化而变化 3.小睿同学演讲比赛报名时兴高采烈，但自从初赛落选后，便一直闷闷不乐，长时间不能摆脱失落的情绪。小川同学被演讲者的风采所打动，久久回味其中的美妙韵味。他们的行为分别表现出青春期的情绪特点是（    B  ） A．闭锁性；稳定性 B．波动与固执；细腻性 C．隐蔽性；反应强烈 D．波动与固执；反应强烈 4.小西满怀信心代表班级参加学校的法治演讲比赛，由于紧张发挥失常没有进入决赛，她虽然很难过，但下定决心要加强法治知识学习，完善演讲技巧，争取在下一次比赛中取得好成绩。这说明（  C   ） ①我们的情绪受外界因素的影响   ②挫折往往使人产生积极情绪感受    ③情绪影响着我们的观念和行动   ④可以将负面情绪转变为成长的助力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.阅读材料，回答问题 材料一   某校七年级(1)班对本校学生进行了问卷调查，采集到了下表数据： 初中生负面情绪状况 负面情绪 正常 轻度至中度程度 严重至非常严重 抑郁 63.1% 27.8% 9.1% 焦虑 52.1% 28.7% 19.2% 压力 67.9% 9.2% 22.9% (1)上述表格中的数据说明了什么问题？你怎样看待这些问题？ 材料二   在今天的中考模拟考场上，一个女同学在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。 (2)该女同学表现出怎样的情绪？上述材料带给我们怎样的启示？ 参考答案： 1.D 2.A 3.C 4.C 5.（1）该校大多数学生青春期负面情绪状况处于正常状态，少数学生还需要学会调节负面情绪。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 （2）愤怒(或焦虑)。启示：情绪影响着我们的观念和行动，可能让我们因为某个小挫折而止步不前，使人难受，降低自控能力等。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$