2024年中考化学强化复习:科普阅读题

2024-03-25
| 11页
| 39人阅读
| 0人下载

内容正文:

2024年中考化学强化复习:科普阅读题 1.阅读科普图文回答下列问题。 1869年,俄国化学家门捷列夫编制出第一张元素周期表。这张表为化学学科的建立与发展做出了奠基性贡献。根据元素周期表可以推测元素的原子结构及其性质的递变规律。科学家利用元素周期表,寻找制取催化剂、化学农药、新型材料的元素。 (1)科学家利用元素周期表寻找制取 的元素。(答一点即可) (2)元素周期表中第13元素是地壳中含量最多的金属元素,该元素是 (填元素名称)。 (3)氯元素位于元素周期表中的第 周期、第 A族。 (4)镍元素在元素周期表中的信息如下图所示,下列说法不正确的是__________。 A.原子序数是28 B.核电荷数是28 C.属于非金属元素 D.相对原子质量是58.69 2.请阅读下面科普短文。 【什么是可燃冰?】可燃冰外观像冰,主要含甲烷水合物(由甲烷分子和水分子构成),还含少量二氧化碳等气体。甲烷水合物的分子结构就像一个由若干水分子组成的笼子,每个笼子里“关”一个甲烷分子。 【可燃冰是怎样形成的?】可燃冰的形成要满足三个条件:(1)温度不能太高。(2)压力要足够大。(3)要有甲烷气源,在上述三个条件都具备的情况下,天然气可与水生成甲烷水合物,分散在海底岩层的空隙中。 【为什么开采困难?】可燃冰开采的最大难点是保证甲烷气体不泄露、不引发温室效应加剧,甲烷引发的温室效应比二氧化碳厉害 10 至 20 倍,可燃冰一离开海床便迅速分解,容易发生喷井意外,还可能会破坏地壳稳定平衡,引发海底塌方,导致大规模海啸。 【可燃冰有哪些用途?】一体积可燃冰可储载约 164 倍体积的甲烷气体,具有能量高、燃烧值大等优点而且储量丰富,因而被各国视为未来石油、天然气的替代能源。甲烷还是重要的化工原料,可制造炭黑、乙炔、氰化氢等。 依据文章内容,回答下列问题: (1)可燃冰形成的适宜条件是______。 A.高温高压 B.低温高压 C.低温低压 (2)可燃冰作为能源的优点是 。 (3)甲烷燃烧的产物是 。 (4)可燃冰 (填写“是”或“不是”)冰。 (5)可燃冰开采时若出现差错,会引发哪些严重的环境灾害 。 (6)二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水,反应化学方程式为: 。 (7)可燃冰除了作燃料外还有哪些具体用途 (写一条即可) (8)未来可燃冰将是一种很好的能替代化石燃料的新能源,请你再说出一种新能源 。 3.阅读下面科普短文,回答问题。 酸雨是雨、雪等在形成和降落过程中,吸收并溶解了空气中的二氧化硫或氮氧化物等物质,形成的pH小于5.6的酸性降水。二氧化硫主要是来自于矿物燃料(如煤)的燃烧,氮氧化物主要是来自于汽车尾气等污染源。含有硫的煤燃烧生成二氧化硫,二氧化硫和水作用生成亚硫酸(),亚硫酸在空气中被氧化成硫酸。雷雨闪电时,大气中也会产生少量硝酸,闪电时,氮气与氧气化合生成一氧化氮(),不稳定,在空气中被氧化成二氧化氮()。是一种红棕色、具有刺激性气味的气体,它可和水作用生成硝酸()。酸雨对环境、工农业生产、建筑、森林植被等危害巨大,酸雨的危害已引起世界各国的普遍关注。 (1)下列说法正确的是_________(填字母序号)。 A.是形成酸雨的主要原因 B.氮气化学性质稳定,不能和氧气等物质发生化学反应 C.小于7的降雨属于酸雨,酸雨对大理石建筑、铜制雕像等都有损害 D.硝酸型酸雨形成的过程中:氮元素的化合价在不断升高 (2)亚硫酸转化为硫酸的化学方程式为 。 (3)写出二氧化氮的一种物理性质 。 (4)写出减少酸雨形成的一种具体举措 。 4.阅读下列科普短文 近年来,为了克服传统材料在性能上的一些缺点,人们运用先进技术将不同性能的材料优化组合形成复合材料。复合材料的组成包括基体和增强材料两部分,常见基体有金属、陶瓷、树脂、橡胶、玻璃等;增强材料种类繁多,包括玻璃纤维、碳纤维、高分子纤维等。近年我国使用不同增强材料的比例如图1。 石墨烯是从石墨中剥离出来的单层碳原子晶体,是一种理想的复合材料增强体。如应用于纺织行业的石墨烯复合纤维,能有效抑制真菌滋生,祛湿透气,同时能瞬间升温,还可防紫外线等。复合纤维中石墨烯含量对紫外线透过率的影响如图2.石墨烯还可用于橡胶行业制成石墨烯橡胶复合材料,能提高导电、导热及力学性能。石墨烯用量对橡胶复合材料热导率的影响如图3。 随着科学技术的发展,更多优异的石墨烯复合材料将会被广泛应用。    依据文章内容回答下列问题: (1)下列属于复合材料的是_____。(填选项) A.棉花 B.玻璃钢 C.钛合金 D.塑料 (2)由图1可

资源预览图

2024年中考化学强化复习:科普阅读题
1
2024年中考化学强化复习:科普阅读题
2
2024年中考化学强化复习:科普阅读题
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。