第三单元 综合检测卷-【王朝霞系列】2023-2024学年四年级下册语文培优100分单元AB卷（统编版）

1答案见码】 B.逐望洞庭山水翠，白银盘里一青爆。一刘再锡 第三单元 综合检测卷 C.留连戏螺时时舞，自在娇营拾恰啼。一—陶渊明 (6)下面表述有误的一项是() 限时：0分钟漏分：10分（含奉看5分）得分 A.《(绿》这首诗的作者是苏名诗人艾青，诗歌描绘了春回大地，到处都是 绿色，万物充满生机的景象。 一、基础训练营。(43分) B.《白桦》中，“白雪铠蛇的树枝“写了被白雪覆盖的白桦的颜色与姿态， 1.(新情境读语段，认真看拼音，规范写问语。(7分) 再结合白桦在环境作用下的潮色变化，表现了其坚强不国的形象。 清晨，在太阳公公的hihu( ）下，x0gang )穿近云层， C《在天睛了的时候》一诗中依次描绘了小路，小草、小白菊、风螺儿等 莫醒了ng )的村庄。孩，俊秀的hu0sh心( )挺立在我们跟 景物，让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息 前，金黄的misu( )随风馨摆，盛开的花朵ii正( . 3.按要求完成句千练习。(2+4.共6分) 藻拥在一起，相五问好…这一切多么美妙！ (1)航天员桂海福说：“保持好奇心、探煮未知是我前行的动力。”（改为转逸句》 2.选择正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共12分） 线内 (1下面加点字的读音完全正确的一项是( (2)那草滩的绿，绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃：而那湖水的蓝，又是蓝得 A.厚晒(bo) 水垢(g0u) 红是(y0n) 炫罐(xu0n) 多么醉人啊！（照样子，补充句子） B,余晖(hui) 深测(yuan) 波铸(to0) 笑放{han) 那玫琥的红，红得 :那荷花的白，白得 C.▣怯(q谄》 交叉(chd) 简徉(tng》 杜甫（的） 1 (2)下面词语书写有误的一项是( 4.根据所学知识填空。（每空1分，共8分） A,,酒 整齐 仲夏 毛茸岸 (1)突然一阵风，好像舞蹈教敛在 ,所有的绿 B.刺锈 节拍 愈合 赤阳忠心 飘动在一起 C,消灭 龙瓶 躲鼠 漫不经心 (2)(餐村变式题)”大海啊！ (3)下面加点字意思与其他两项不同的是( 事一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这首诗表达了作者 A.涂球 B.抹粉 C,一球余晖 的情感。可 (4)(南通岁将下而语句依次填在横线上，最拾当的一现是（〉 (3)(新角度诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说“诗和晋乐一样 诗聚。 ,滋涧了我们平演的生活：诗承。 ,点燃了我们海湃的 “:诗歌是胞含真情实感的创作，就如华兹华斯所言“ 激情：诗我。 ,芬芳了我们多彩的人生 ,它源于宁静中同忆起来的情感”：诗歌是启迪人幻勇敏 A,如一闭火焰 像一场春用 虹一片鲜花 迫梦的创作，就如艾青所讲”诗是人类向未来所寄发的指息， B.似一片鲜花 如一团火焰 像一场春雨 C,像一场春雨 如一团火焰 似一片鲜花 5.(新情境综合性学习。(10分) (5)下面的诗句与诗人搭配有误的一项是( 为了让同学们更好地了解现代诗歌，四年级(2)班开展了“漫游诗默林”综 A.夜来风雨声，花落知多少。—五活然 合性学习活动。请你积极参与，完成相关练习 9 (1》我门可以通过书籍 等途径收集诗歌，然后按 2,〈教材变式题加点的第一个“风雨”指().第二个“风雨“指( )。(4分 诗人 等角度给诗歌分类。(3分) A.思象中的风雨 B,自然界中的风雨 C,生活中的挫折 (2》第一小组要将收集的诗歌合骗成一本诗集，框里展示了诗集的目录，下 3.(教材变式圆读画“”的诗句，联系生活说说它唤起了你怎样的感受。(4分) 面最适合作为诗集名字的一项是( )(2分) 春的消息 秋播 A.《植物风情》 友扒抱你，毒天 秋晚的江上 B.《童年诗话》 夏天的味 冬目风老 4.(最材竞式这两首诗歌都表达了诗人 之情 C.《四季物语》 夏天的夜 雪花的快示 (2分)四 (3)将收集的诗歌分类后，同学们开始朗诵诗歌。如果让你朗通下面的诗 (二)课外阅读。(11分) 歌，你应该用( )的语气。(2分 绿叶 青年人！ A.忧伤 刘进规 加信自己吧！ B.藏哥 共有体自己是真宾的 像能中一个个虚点， 它胆怯地试探着世界， 车毛与脉塔那样纤加， 测量着空间的距离。 C.感逝 也可有物能创造休自己 在泰天的调色板上， 风是它永恒的保胡。 (4)话动最后，老师让同学们试着刨作诗款。请你仿照所始诗歌，创作出自 级落雨水留下的狼境。 钢琴等待着森林交响曲， 己的诗歌。(3分) 枝头物出茅一片撇叶芽， 生命，哪怕是细小到一片叶子， 春天的平最， 秋天的阳野， 幼儿微碍的呼吸， 也在须强地展示着自己的力」 怎样的可发呢！ 怎科的美丽呢！ 1.绿叶的生长过程是“ ”。(填序号)(3分) 融治的风 ①第一片嫩叶芽 ②一个个墟点 ③喜林交响曲 蚁扬的衣袖。 2,〈新角度根据诗歌内容，判断下面几位同学说法