第一单元 B卷重难点突破卷-【王朝霞系列】2023-2024学年四年级下册语文培优100分单元AB卷（统编版）

1答P49] 一正对1 转述 第一单元:B卷 重难点突破卷 一、口语交际。 1. 班主任通知:明天下午,班级要举行树叶贴画比赛,请回学们带齐彩笔、胶 水、剪刀,白纸和采集来的树叶。小响请假了,请你把这个消息转告给他。 官据多对各她事语文学科期束卷研完发现:每个单无的重难点都是期末考试时的失分 (1)我会告诉小响比赛的 意. 点,本单元的两个重难点为“转述”的口语交际和“抓住关破语句,初步体会课文表达的思想感 (2)我转述时会对小响说,举行比赛的清息是 情”的语文要素,以下内交告门封时重攻点选标评解和体导 说韵。 读一读下面的送知启事/言条,将里面的信息转述给x×。 (3)我会这样向小响转述: { 你的好副友xx清假了,请你把老师通知的x0消息转告他 。 你会这样运: 日管路,小匹将于 天:00至1100停止拱 2. 读右边这则通知,请把内容转述给奶奶 遭难点1 (二无题) 弄注要点,精述时不 水,请各位业主提量作好望 留意时闻、地点,对象,内客等信息。 述 委遗端主信息。 水准备,回停水给大家注 m耳 不清楚的内容妻及时确认。 成不使,数请谅解 答题 物止处 “大家””们“等转迷为“我们”等。 3: 注意人善 的。 “我”“水图书馆”等表示试恬方的人称,运为 提到司 说这方的具像身份,如”老师”“图书信”学。 _1 三重注点2 抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情 《观潮》的总起句”我江大潮,自古以来 (语文要素) 被称为天下现”表达了作者时我塘江大 二、语文要素训练-课文理解。 ,斑 总起的叹. 会思想态 ()过渡句”小小物天(又)是一 1.(教社变题《清平乐·村居》中的大儿豆溪东,中儿 最喜小儿亡糖. 尝委林往 过渡句的慰路属现了天窗给孩子们来的决乐。 “描绘了三个儿子在乡村溪边的不同 关健句。 读 (乡下人家)的结笔句“乡下人家,不论 场景,表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美。 什么时候,不论什么率节,都有一送孩 重难点2 2.(教材变式题)(三月桃花水)中,作者多次把春水叫作“桃花水”是因为他的心中对 体,迷人的风是“现了作老对乡下人 春水充满了 都佳关键语 结尾句 家生清的向往之情。 的感情。 句,韧步体 会文表达 学从画”“的句子中体会到了作者怎样的感? 3.(教村变大斑)结合课文《天窗),下面对“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉” 高 现 的思想感情 “这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉”理解有误的是( 周法 选“的句子,在旁边掀注止你的阅惑受。 A. “这时候”分别指阵雨到来只能待在屋里时和晚上被逼着上床“休息”时 ①阅读全文,通过关键语句大像把握每一段的内容。 B. “数藉”的近义词是“安度”,“慰藉”体现了天窗在孩子们心中的特殊意义 ②把每一没内容联系起来,想想文章主要表达的是什么。 : C. 天窗是孩子们比拼想象力的平台,带给了他们快乐,因此它是“唯一的慰藉” ③在理解大意的基础上,看看结尾段,这渡段等处是否有 三、语文要训练一-课内阅读。 相关塘句表运了文拿的思想感情。 乡下人家(节选) ④结合关键语句,概括文章表这的思想感情。 有些人家,还在门前的场地上种几株花,药,风仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着 路优100分 语文 四拨 下册 高 3 时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光,还有些人家,在 带来了春归的讽息,村民们从地里回来,看到电线上站着的一排排小燕子,它钉就 屋后种几十校竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走 像大自然的音符,人们随时可以听到那呢喻的燕语,看它们轻盈地从村庄飞过,接 走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 下来是各种候鸟翩然而至,如黄鸭、云雀、背莺等,它们重新飞回村庄,飞到它们曾 .._._...... 经熟悉的果穴,在春光明媚的季节向村庄的人们展示着它们美丽的歌喉,那叫声带 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上,月明人静的夜里,它们便唱起歌 着久连的期吟 来:”织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声 夏天来临的时候,麦子渐渐黄了,这时候,在村庄浓密的树林里,黄鸭用急促的 真好听,赛过催眠曲,让那些非苦一天的人们。 从这句话中,我能体 声音一遍遍地催促村民们快快起床,村民们听到黄路的提酸,造时救拾好农具,开 甜甜蜜蜜地进入梦多。 会刻作者对乡下人家的 始了夏忙的日子,人们是循着黄鸭的叫声,从村庄走进麦浪滚滚的田野的 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节 之情。 秋天来了,成熟的季节里,大地一片金黄。各种鸟儿都喜欢飞到回野快活地叫 都有一道独特,述人的风景。 着,此起坡伏的声音像田野里的大合唱,它们为大地的丰收唱着赞歌,把歌声融进 1.(数材变式是·析题型)选文主要指绘了三幅图画,请照样子给另