江苏省苏州市相城区东桥镇2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

的尚文米礼励学教行 2023-2024学年第二期学科素养竞赛（一) 七年级语文试卷 2024.3 积累运用(33分) 1,“家是最小国，国是千万家：有了强的国，才有育的家”。历史不仅仅由大英雄来书写，也需 要每一个小人物的参与。生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。邓稼先学成 归国，隐姓埋名，为中华民族核武器事业加躬尽瘁，死而后已：闻一多为了给我们衰微的民族开 一剂救济的文化药方， ,足不下楼，兀兀穷年，u心沥血；端木蕻良深情描述的 纷繁的故土景物，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀：长妈妈虽然愚钝粗拙，喜欢切 切察察，却真心实意地疼爱着幼小的鲁迅，让鲁迅感念至深。“家国情怀”，是一个人对自己的 “国”和对自己的“家”所表现出来的深情大爱。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 0(A)躬尽瘁（▲）心沥血炽（▲）痛 粗拙（▲ (2)填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（▲）(2分) A.气冲斗牛B.目不窥园C.悲天悯人D.深恶痛疾 2.用古诗原句填空。(10分) (1)杨花榆英无才思， 0 (2) 何人不起故园情。 (3) ▲ 弹琴复长啸。（▲ 《竹里馆》) (4)草树知春不久归， 一。（韩愈《△ 》) (5) A 双袖龙钟泪不干。（▲一《逢入京使》） (6)谁家玉笛暗飞声，▲ 一。（李白《 ▲ 》) 天下国家：阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料1：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。人人亲其亲，长其长，而天下平。 材料2：人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必出家规颓废始。 材料3：中国人历来重视门拥家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧 地凝固和塑造了中国民众的固有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勒伦等“中国式”家风。 传统家风对人的塑造和培养，促进了人们的价值共识和道德形成，深刻地影响和培育着一个文明 大国应有的“国风”。 材料4：“家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟， 也关乎社会整体。良好的“家风”非常有助于构建和谐社会。 3.下列是对以上四则材料的理解，其中错误的一项是（▲）(2分) A.家庭和睦，国家自然就安定。 B.,是否建设优良家风事关一个家庭的兴衰成败。 C.“家风”能够影响“国风”，们影响不大 D.构建和谐社会、培养高尚人格而要良好的“家风”。 4.下列哪句名岩不适合作为此次“天下国家”活动的宜传语（▲）(2分) 七年级语文学科素养竞赛试卷 扫描全能王创建 A. 苟利社稷，死生以之。(《左传》) B.我以我血荐轩镀。（鲁迅） C.功崇（功劳大）惟志，业广惟勤。(《尚书》) D,保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武） 5.班级同学得知“杂交水稻之父”袋隆平院士事迹后，撰写了上联“兀兀穷年，清苦产粮，只为 国人图一饱”。你帮他从下列选项中挑选出合适的下联（▲）(2分) A.半世悠悠，育种精勒，但求天下解长饥。 B.半世悠悠，育种精勤，但求天下足口福。 C.悠悠半世，精勤育种，但求天下足口福。 D.悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。 名著阅读：按照要求完成相关题目。（共11分） 6.任务一情节梳理 请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。(4分) ① ② 一起 二起 三起 ① 祥子卖整驼，拼伞拉车，省 虎坦低价给祥子买 吃俭用，增线准备买断车。 了柄车： 一第 三落 祥子在战乱中连人带车被“匪 虎组难产而死，科子卖车给 民”捉去，希望第一次破灭。 她办丧事，希望第三次破灭。 7.任务二分类整合 请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。(3分) 读书笔记本 暴风雨 烈日 云还没埔满天，地上已经 批注：运用夸张和 六月十五那天，天 批注： 很黑，极亮极热的晴午忽然变 拟人的修辞手法，描绘 热得发了狂。太阳刚一 成黑夜了似的。风带着雨星， 了暴风雨来临前夕天 出来，地上已像下了火。 像在地上寻找什么似的，东一 气恶劣的场景，谊染了 一些似云非云，似雾非 头西一头地乱撞。北边远处一 压拉、恐怖的氛围，衬 雾的灰气低低地浮在空 个红闪，像把黑云批开一块， 托了祥子着急、焦虑的 中，使人觉得憋气。一 露出一大片血似的。 心情。 点风也没有。 8.任务三朗读设计 ①下列朗读文段的城后-一句，哪两个词语需要重读？请你找出来。(2分) 现在，他自由地走着路，越走越光明。他忘了，切困苦，一切危险：不管身上是怎样溢褛污 第1页共3页 扫描全能王创建 ツ尚文常礼励学数行 浊，太阳的光明与格力并没将他除外，他生活在一个有光有热力的宇宙里：他画兴，他想欢呼L (▲）（▲） ②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。(2分) 慷慨激昂轻松明快低沉悲壮舒缓从容 感情基调： 阅读理解(37分) 古诗鉴赏：阅读下面的古诗，完成题