第四单元综合提升卷（单元测试）2023-2024学年统编版语文四年级下册

统编版语文四年级下册第四单元综合提升卷 【卷首语】可爱的动物，我们的好朋友，它们身上都藏着哪些秘密呢？让我们一同走近它们吧！ 积累与运用 一、【留心身边的动物】根据语境，看拼音写词语。(5分) 傍晚，我到家fù jìn( )的公园里散步jiě mèn( )。热闹非凡的公园里，几个老人围在一起唱jīnɡ jù( )，两三个顽皮táo qì( )的孩子正在挑逗一只小猫。突然，一只狂吠的小狗mǐn jié( )地冲过我的身旁，蹿进了草丛中。 二、【聚焦动物的文化内涵】下面的词语，你能梳理并运用吗？(6分) 1．请你根据提示将上面的词语分类。(填序号)(2分) (1)表示褒义的词语有 。 (2)表示贬义的词语有 。 2．词语连接生活，从上面的词语中选择恰当的填空。(2分) (1)在我的生活中，我知道班长就是“ ”一样的人，他严格要求自己，自律自强，带领我们不断努力，不断向前！ (2)我们要多读书，丰富自己，遇到事情有自己的思考和立场，不能不分是非、随声附和，成为“ ”一样的人。 3．词语拓展：我知道诸如此类用动物来比喻某一类人的词语，还有“ ”“ ”等。(2分) 三、【体会动物的特点】选择题。(除第3小题4分，其余每小题2分，共10分) 1．下列选项中加点的多音字的读音完全相同的一组是( )。 A．吭声　白鹅的引吭大叫，不亚于狗的狂吠 B．折腾　小猫所过之处，枝折花落 C．屏幕　猫屏息凝视，非把老鼠等出来不可 D．看门　养鹅等于养狗，也能看守门户 2．下列哪个字的造字法与其他三项不同？( ) A．秆 B．嚣 C．浦 D．俏 3．读句子，想一想下列动物的性格特点，选一选。 A．欺软怕硬 B．慈爱 C．勇猛 D．高傲 (1)它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。( ) (2)不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。( ) (3)它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。( ) (4)发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。( ) 4．下列句子中，没有运用反语表达情感的一项是( ) A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬 钩了。 D．猫的性格实在有些古怪。 四、【写一写熟悉的动物】词句段运用。(5分) 1．读句子，体会加点字的表达效果。再选两到三个语气词，写一写熟悉的动物朋友。(2分) 例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这样的语气词还有：啦、嘛、唉、吗、呀…… 2．注意冒号的用法，从下列短语中任选一个，照样子，写一写小动物。(3分) 例：或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 可爱的小鸡　　淘气的猴子　　活泼的小仓鼠 五、【古诗中的动物】日积月累。(5分) 罗隐是 (朝代)诗人，他在《蜂》一诗中，用“___________________， ”来赞美蜜蜂的勤劳；再写“ ， ”来提出耐人寻味的问题：这般辛劳到底是为谁呢？ 梳理与探究 六、【保护野生动物】班级准备开展一次以“保护野生动物”为主题的宣传活动，请你积极参加。(7分) 1．【用心宣传】为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙写一句宣传标语。(2分) 2．【细心归纳】同学们对导致野生动物濒危的原因进行了调查，你细心归纳出以下几点：①物种退化和繁殖力衰弱；②人类为发展经济，侵占了野生动物的栖息地；③ ；④ ；⑤农药、化肥等广泛使用，造成了环境污染，野生动物的健康受到了损害。(2分) 3．【诚心规劝】假如你看到两个小孩想要捉野生动物吃，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？(3分) 阅读与鉴赏 七、【选择我的动物朋友】阅读下列非连续性文本，完成练习。(7分) 选择合适的宠物 看了这么多可爱的小动物，你是不