第9课《桃花源记》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

《桃花源记》练习 一、基础积累与运用 1.给下列加点字注音 豁然( ) 俨然( ) 舍船( ) 阡陌( ) 垂髫( ) 邑人( ) 间隔( ) 语云( ) 诣太守( ) 2.下面划线词不属于词类活用的一项是（ ） A.复前行，欲穷其林 B.便扶向路 C.处处志之 D.渔人甚异之 3.下列句子中，划线词的意思不同的一项是（ ） A.悉如外人 咸来问讯 B.此中人语云 鸡犬相闻 C.缘溪行 便扶向路 D.便要还家 余人各复延至其家 4.下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 B.具答之 C.闻之，欣然规往 D.有良田、美池、桑竹之属 5.下列各组划线词的意思一致的一项是（ ） A.便舍船，从口人 屋舍俨然 B.寻向所志 未果，寻病终 C.处处志之 寻向所志 D.具答之 此人一为具言所闻 6.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A.《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，名潜，字元亮，是东晋诗人。 B.“晋太元中”的“太元”“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。 C.“黄发垂髫”指的是老人和小孩，这里运用了比喻的修辞手法。 D.世外桃源、豁然开朗、落英缤纷、怡然自乐这些成语都出自《桃花源记》。 7.根据提示默写课文中的句子。 (1)《桃花源记》中与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相近的一个成语是: 。 (2)《桃花源记》中“ 便要还家，设酒杀鸡作食 ”和“余人各复延至其 家，皆出酒食 ”两句描写了桃花源人的 。 (3)《桃花源记》中“ ， ”交代了桃花源人的来历。 (4)本文中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句于是: ， 。 (5)文中通过选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是: ， 。 二、课内精读 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 8.解释下列句子中加点字的含义。（4分） （1）桑竹之属（ ） （2）悉如外人（ ） （3）便要还家（ ） （4）并怡然自乐（ ） 9.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(　 　)（3分） A.率妻子邑人来此绝境/奇山异水，天下独绝 B.问今是何世/由是感激，遂许先帝以驱驰 C.不复出焉/出则无敌国外患者 D.设酒杀鸡作食/一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 10.翻译下列句子。（4分） （1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 （2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 11.盛世少有隐者，面对当时的社会，作者在不苟同、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么。（3分）