第二章《运动的世界》复习课件 2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

2024-03-25
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求真 向善 尚美 八年级物理(HK) 洸河中学 洸河物理组 运动的世界 第二章 《 运动的世界 》复习 求真 向善 尚美 洸河中学 ※重点摘要※ 常考点二:长度和时间的测量 常考点一:运动和静止的相对性 常考点三:运动快慢的描述及测量 常考点四:实验 测量物体运动的平均速度 1.机械运动:在物理学中,我们把一个物体相对于另一个物体 的改变称为机械运动.机械运动是宇宙中最普遍的现象. 2.参照物:判断物体运动或静止时,被选作 的物体. 考点1 动与静 位置 参照标准 考点1 动与静 参照物的选取原则 1.任意性:参照物的选择可以是任意的,但被研究的物体本身不能作为参照物. 2.静止性:参照物一旦选定,我们就假设该参照物是静止的. 3.方便性:为了方便研究问题,一般根据实际的需求选择合适的参照物;通常选择地面作为参照物,且不必加以说明. 提分指南 考点1 动与静 位置 相对 3.运动和静止 1.(2023•绥化)小明坐在行驶的汽车中,看到路旁的房屋和树木向后退。如果小明是静止的,选择的参照物是( ) A.树木 B.房屋 C.地面 D.汽车座椅 2.(2023•齐齐哈尔)《吕氏春秋•察今》记录了“刻舟求剑”的典故。学习物理知识后使我们懂得,要确定剑落水的实际位置,应选择的参照物是( ) A.岸边的树 B.舟 C.舟上的标记 D.水流 应用达标 动与静 D A 考点2 长度和时间的测量 1.长度的测量 米 m 10-1 10-2 10-9 10-3 10-6 刻度尺 考点2 长度和时间的测量 量程 分度值 量程 分度值 垂直 下一位 准确 估计 考点2 长度和时间的测量 考点2 长度和时间的测量 如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体一端时,切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值.若物体正好与分度值的整刻度线对齐,则估读值要估为“0”. 易失分点 60 3 600 考点2 长度和时间的测量 2.时间的测量 考点2 长度和时间的测量 3.测量误差与测量错误的区别 3.(2023•陕西)小明在校园运动会上,参加了初中男子组50m短跑比赛。他正常完成比赛所用的时间可能为( ) A.2s B.8s C.1min D.0.1h 4.(2023•山西)熊猫是中国的国宝,作为国际友好使者,在对外友好关系中做出了突出贡献。熊猫宝宝刚出生时体重仅有100g左右。请你根据图片信息,估测刚出生的熊猫的头部直径约为( ) A.2.5mm B.2.5cm C.5cm D.10cm 长度和时间的测量 应用达标 B B 5.(2023•自贡)如图物体A的长度为 cm,停表的读数为 。 长度和时间的测量 应用达标 2.75 110.0s 考点3 运动的快慢 时间 v 快慢 路程 快 vt 1.速度 m/s 3.6 2.比较运动快慢的三种方法: (1)相同时间要比 , (2)相同路程比 , (3)时间路程都不同要比 . 考点3 运动的快慢 时间 路程 速度 考点3 运动的快慢 保持不变 3.直线运动 考点3 运动的快慢 1.匀速直线运动中,速度是一个定值,不随路程或时间的变化而变化. 2.变速直线运动中,平均速度应通过速度公式求出,不能通过取各段速度的平均值求得. 易失分点 测量物体运动的平均速度 应用达标 6.(2023•济宁)济宁内环高架项目由高架路和地面快速路两部分组成,其中高架路36km,设计速度80km/h,合 m/s。小明跟随爸爸开车行完高架路全程用时36min,则这段时间内车的平均速度为 km/h。(结果保留一位小数) 22.2 60 测量物体运动的平均速度 实验 4.金属片的作用:使小车运动的终点在同一位置,便于测量时间. 5.安装实验装置时,斜面的倾角不宜过大,否则小车下滑时运动较快,会造成时间的测量误差较大. 测量物体运动的平均速度 实验 6.影响小车下滑到底端时速度的因素:斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度和斜面长度等. 7.实验过程中,每次必须使小车在同一位置由静止释放,目的是 . 8.测量小车的运动距离时,要测量小车的头部到 的距离(如图中的s1)或尾部到 的距离. 9.用刻度尺测量距离时,需估读到刻度尺分度值的下一位. 10.小车后半程的平均速度大于前半程的平均速度,说明在滑下斜面时,小车的速度越来越大. 控制小车的初速度相同 头部 尾部 测量物体运动的平均速度 实验 11.实验过程中的误差分析: (1)小车撞击金属片后计时才结束,测得的时间偏长,计算出的平均速度偏小. (2)小车开始运动后才开始计时,测得的时间偏短,计算出的平均速度偏大. (3)小车从斜面顶端的同一位置没有以静止释放,测得的时间偏短,计算出的平均速度偏大. (4)测量小车运动距离时,测量的是起点车头到终点车尾的距离,测得的路程偏短,计算出的平均速度偏小. (5)测量

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