第13课 香港和澳门回归祖国-【木牍教育】2023-2024学年八年级历史下册同步教学优质课件

历 史 RJ 八年级 下册 ※ 建议使用WPS2019打开。 木牍中考-教学设计中心 制作 第13课 香港和澳门回归祖国 部编版八年级下册 第四单元 教学过程 课堂导入 课堂小结 课后习题 课程导入 歌曲《七子之歌.澳门》 课时A计划 你可知“MACAU”, 不是我真姓， 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ 《 七子之歌.澳门》 课时A计划 01 “一国两制”的构想 课时A计划 讲授新课 一、“一国两制”的构想 回顾： 香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？ 香港、澳门地图 课时A计划 一、“一国两制”的构想 （一）问题由来 1. 香港问题的由来： 历史的耻辱与伤痛 课时A计划 一、“一国两制”的构想 2. 澳门问题的由来：趁火打劫 课时A计划 一、“一国两制”的构想 1949年10月1日中华人民共和国成立，国民党统治集团退居中国的台湾省，在外国势力的支持下与祖国大陆长期对峙，由此产生了台湾问题。 3. 台湾问题的由来：兄弟反目 课时A计划 你认为解决香港、澳门问题的方式有哪些？ 哪种方式更好？ 和为上策 战争方式： 和平方式： 讨论： 一、“一国两制”的构想 1. 伤害两地的血脉亲情； 2. 不利于香港、澳门的繁荣稳定； 3. 影响中英、中葡关系的正常发展。 有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。 课时A计划 “新问题就得用 新办法” “从死胡同里找个出路” 用什么方式实现国家统一？ 如何管治回归后的领土？ 一、“一国两制”的构想 课时A计划 一、“一国两制”的构想 （1）香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的； （2）解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望； （3）中国进入改革开放的新时期，综合国力增强。 提出：邓小平在改革开放新时期后创造性地提出。 目的：为维护祖国和中华民族根本利益。 背景： 课时A计划 含义： 一国两制就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，享有高度的自治权。 一个国家 两种制度 一、“一国两制”的构想 课时A计划 香港的现行社会、经济制度不变。 法律基本不变。 生活方式不变。 香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。 北京除了派军队以外，不向香港特区派出干部。 “一国两制”在香港特别行政区五个“不变” 一、“一国两制”的构想 课时A计划 “一国两制”是一个具有创造性的伟大构想，是中国政府的一项基本国策，既有利于保持香港、澳门的稳定，为中国的统一大业开辟了一条现实的道路，也为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路，为维护世界和地区和平作出了贡献。 历史意义： 一、“一国两制”的构想 课时A计划 香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。 香港、澳门等地为什么实行资本主义制度？ 一、“一国两制”的构想 知识拓展 课时A计划 02 香港和澳门回归祖国 课时A计划 二、香港和澳门回归 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 回归之路——1. 谈判 （一）香港回归 课时A计划 回归之路——2. 签约 二、香港和澳门回归 1984年中英两国政府《关于香港问题的联合声明》签字仪式 课时A计划 回归之路——3. 交接 二、香港和澳门回归 1997年7月1日中英香港交接仪式 课时A计划 香港特别行政区首任行政长官 董建华宣誓就职 二、香港和澳门回归 中国人民解放军驻港部队接管香港防务，受到香港人民的热烈欢迎 课时A计划 香港特别行政区区旗 香港特别行政区区徽 紫荆花样式 红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分。五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国。 红白两色体现了“一国两制”的精神。 二、香港和澳门回归 课时A计划 二、香港和澳门回归 （二）澳门回归 回归之路——1. 签约 1987年，中葡《关于澳门问题的联合声明》签字仪式 课时A计划 二、香港和澳门回归 回归之路——2. 交接 1999年12月20日中葡澳门交接仪式 课时A计划 二、香港和澳门回归 澳门特别行政区区旗 澳门特别行政区区徽 五星象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；由三个花瓣组成的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然