7《用好神奇小耳朵》教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册（教科版）

7用好神奇小耳朵 教学设计 课题 用好神奇小耳朵 学科 心理健康 年级 一年级 学习 目标 1、让学生懂得耳朵的重要性，从而能够树立认真听的意识。 2、通过训练，让学生提高听觉注意力，从而培养良好的学习习惯。 重点 通过训练，让学生提高听觉注意力，从而培养良好的学习习惯。 难点 通过训练，让学生提高听觉注意力，从而培养良好的学习习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜一猜 东一片，西一片 隔座山头看不见。 （打一器官） 猜谜语 导入新课。 讲授新课 1、观看视频：千手观音 2、走近聋人的世界 请用降噪耳机或者棉花塞住耳朵，体验一下作为聋人的感觉。 如果你听不见，你可能会有什么感受？你会想要渴望听见什么？ 3、小 提 示 耳朵是人类身上一个重要的器官，它能够让我们听见鸟儿的鸣叫、听见海浪的翻涌、听见亲人的呼唤、听见知识的传授、听见音乐的美妙…… 4、生活小镜头 大耳朵彬彬上课的时候常常走神，等到老师提问的时候，彬彬很疑惑，我刚才好像没有听到老师说这个呢…… 彬彬看到快要放学了，很激动，终于可以和小伙伴去踢球啦。踢完球回到家，妈妈问彬彬今天老师有没有布置什么作业？彬彬说，没有呢，我没有听到。结果第二天，就只有彬彬一个人没有完成作业。 5、评一评 你觉得彬彬是一个怎样的小朋友？他这样做存在着什么问题呢？ 6、小提示 彬彬是一个不认真听讲的小朋友，他的小耳朵总是听不到老师讲的知识和作业。他有点浪费自己的小耳朵。 7、说一说 你觉得，我们要怎样用好自己的小耳朵呢？ （1）我觉得我们上课的时候，要竖起耳朵仔细听。 （2）我觉得爸爸妈妈和我们说话的时候，我们要竖起耳朵认真听。 8、神奇耳朵好听力 竖起小耳朵，听老师读下面的短文，当你听到“一”时，就用笔在短文后面的横线上打一个“√”。一定要留神，千万不要让狡猾的数字溜走！ 有一只小鸟，跟爸爸妈妈一起生活在一起。一天早上，小鸟和爸爸妈妈一起出门找食物。它们看见有一只小鸟正在一棵大树的树枝上捉害虫。爸爸妈妈告诉小鸟，大树是人类的好朋友，能产生氧气。听到这里，小鸟决定和大家一起，努力捉害虫，一块儿保护树木。 把“√”画在这里： 我听到了____________________个“一”。 9、点个赞 让我们看看哪些小朋友画对了，数对了，老师要给这些认真听、仔细听的小朋友们奖励一朵小红花。 10、神奇耳朵找不同 下面两句话是一对“双胞胎”，它们长得可像啦！仔细听老师读句子，找找不同在哪里。 1.树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。 2.森林里的植物和动物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。 你找对了吗？ 再找出一些“双胞胎”句子考考同桌吧，看谁的耳朵最厉害！ 11、刚才能找出不同的小朋友们都太厉害了，不仅能够做到认真听，还能从相似的句子中找到它们的不同，这可是一种了不起的能力，因为它不仅需要我们仔细听，还需要我们动脑筋思考。 12、神奇耳朵开火车 六人小组中，每位同学表示一个地名。当火车开到你所在的地方时，要马上回答，往下接着开。大家都来试试看吧！（展示漫画） 13、小采访 为什么你能够在开火车的过程中没有出错呢？ 你觉得要从这个游戏中胜出，需要怎样的能力？ 14、小 提 示 要做好这个游戏，不仅要认真听，还要我们快速反应，所以我们要做到耳、眼、脑充分动员起来。 15、你们发现了吗 小朋友们，你们发现了吗？要用好我们神奇的小耳朵，我们不仅要做到集中精神仔细听，还要在听的过程中不断地思考，灵活地反应，必要的时候，还要动员我们其他的器官来帮助。这样，我们就能充分发挥好小耳朵的作用。 16、试一试，说一说 请你闭上眼睛，安静地倾听，一分钟后睁开眼睛，说说你刚才听见了什么？ 观看视频， 思考发言 观看镜头， 思考发言 听力训练 听力训练 参与游戏 震撼的舞蹈，让学生体验聋人的感觉，知道耳朵是人类身上一个重要的器官。 引导学生思考彬彬存在的问题，并引以为戒。 通过训练，让学生提高听觉注意力 通过训练，让学生提高听觉注意力 趣味游戏，锻炼学生的听力和反应能力。 课堂小结 同学们，在生活中，我们认真听，就能听见许多美妙的声音；在学习中，我们仔细听，就能不错过重要的知识，学得快，记得牢！ 总结升华 亲子互动 1.请爸爸妈妈来读下面的词语，当你听到学习用品时举左手，听到电器时举右手。 被子 飞机 铅笔 苹果 尺子 书包 课本 雨伞 空调 书签 作业本 电风扇 电冰箱 电视机 洗衣机 橡皮擦 微波炉 水彩笔