7 我是女生 教学设计-2023-2024学年心理健康五年级下册教科版

7我是女生 教学设计 课题 我是女生 学科 心理健康 年级 五年级 学习 目标 1、能够正确认识性别特点，能够正确处理好自我与他人的关系。 2、了解一些优良的品质，并努力改善、完善自我。 3、认识到每个人都是独立的个体，每个女生的可爱之处都有所不同，树立自信。 重点 了解一些优良的品质，并努力改善、完善自我。 难点 认识到每个人都是独立的个体，每个女生的可爱之处都有所不同，树立自信。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频： 可爱小女孩 2、说一说 女孩是怎么样的呢？你对“女生”有着怎样的印象？ （1）喜欢打扮，喜欢亮晶晶的事物。 （2）喜欢说悄悄话，互相传递小消息。 （3）温柔可爱，耐心细腻。 （4）喜欢掉眼泪，很容易感同身受。 3、小提示 女生，可能是活泼的，可能是文静的； 女生，可能是胆怯的，可能是勇敢的； 女生，可能是柔软的，可能是坚强的…… 女生没有定义，她们无论是何种性格，都有自己的可爱之处。 观看视频 分享发言 导入新课。 讲授新课 1、评一评 你喜欢以下说话的这四位女生吗？你会希望和她们成为朋友吗？跟大家分享你的想法吧！ 2、校园小镜头（展示漫画） （1）我不行的，我担任不了小组长，大家也不会听我的。 （2）这可是我新买的皮鞋，踩脏了怎么办啊？ （3）这是舅舅从国外带给我的笔，借你该被你弄坏了！ （4）连自行车都不会骑，真够笨的。 3、故事会：受欢迎的长颈鹿 孔雀觉得她的羽毛是世界上最漂亮的，自己是最受欢迎的动物。而长颈鹿觉得自己的脖子很长，可以做很多事，自己才是最受欢迎的。她们谁也不让谁，于是决定去找大象评评理。 路上，她们碰到一只掉在沼泽地里的松鼠在求救，孔雀说:“脏死了，怎么能弄脏我美丽的羽毛？”说完抖抖羽毛就走了。 长颈鹿看到马上把头伸过去救出了松鼠，结果弄得长颈鹿的头上都是淤泥，松鼠愧疚地说:“谢谢你啊，长颈鹿姐姐，不好意思把你弄脏了。” 长颈鹿微笑了一下就继续赶路了。她们继续走着，看见一只袋鼠正在一棵苹果树下跳着。原来袋鼠口袋里的袋鼠宝宝肚子饿了，袋鼠妈妈想摘个苹果给袋鼠宝宝吃，可是她太矮了够不到。孔雀见状，冷笑了几声就走了。 长颈鹿伸长脖子把树枝晃了几下，掉下来几个苹果，袋鼠妈妈非常感谢长颈鹿。 她们终于来到了大象的家里。 大象说:“我也不能判定到底谁才是最受大家欢迎的，那我们就问问大家吧。” 于是，大象找来了很多小动物，松鼠和袋鼠妈妈也来了。孔雀骄傲地开屏，在小动物群中炫耀起来，长颈鹿安静地站在一边。 这时候，松鼠和袋鼠妈妈不约而同地说:“我最喜欢和长颈鹿一起玩。”她们讲述了路上发生的事情，小动物们听了，都纷纷围着长颈鹿，要和长颈鹿成为好朋友，孔雀只能孤单地站在一旁。 4、说一说 孔雀漂亮吗？为什么大家都愿意和长颈鹿一起玩而不和孔雀一起玩？ 5、小 提 示 长颈鹿乐于助人，不怕脏，她比起孔雀，更有内在的魅力。比起外在美，人们会更喜欢内在美。拥有内在美的人，也更能受到大家的欢迎。 6、魅力女生评选 在我们的班级里，哪些女生最受大家欢迎？她们都具有哪些品质呢？让我们通过这个有趣的“魅力女生”评选活动来找找答案吧。 “魅力女生”评选卡 1.我们班最受欢迎的女生是_____________。 2.她具备受欢迎的品质有_______________。 3.如果她还具备________________品质，我会更欣赏她。 7、找一找 每位同学将“魅力女生”评选卡填好后，放入老师准备好的投票箱。看看最后，谁能够当选我们班的魅力小女生吧。 评选结果:在我们的班级里，最受大家欢迎的三位女生是____________________________。 她们身上具备的品质有________________。 8、我行动 你的身上有哪些受欢迎的品质呢？下面的苹果上写有一些受欢迎的女生品质，请给你已经具备的品质的苹果勾上边框，并把它们写入下面左侧的方框中。想想你还需要努力获得哪些受欢迎女生的品质，把它们写入右侧方框中。 9、小提示 每个女生都是独一无二的，女生有自己独有的品质。外貌并不是衡量女生是否受欢迎的唯一标准，决定一个女生是否受大家欢迎，更重要的是她内在的品质，善解人意、温柔可爱、乐观自信等品质对一个女生来说才是最重要的。 10、我来读读：魅力杨澜 前不久，深受人们欢迎的著名访谈节目主持人杨澜，接受了记者的访问。在这次专访中，杨澜向大家敞开了自己不为人知的内心世界。 在简单的交谈之后，记者就向杨澜提出了自己的疑惑:“我留意到，自从你踏入主持行业以来，好像从来就没有演过电影或者电视剧。”对此，杨澜点头表示默认，记者接着又追问杨澜:“以你的知名度，演电影或者拍电视剧，应该是再简单不过的事了。就算找人量身定做剧本，也不是件难事。而且