7 团结合作力量大 教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册教科版

7团结合作力量大 教学设计 课题 团结合作力量大 学科 心理健康 年级 三年级 学习 目标 1、让学生懂得团结合作力量大，树立合作意识。 2、让学生在合作中体验合作成功的喜悦，强化合作意识。 3、让学生在合作交流中训练合作技能，初步形成与人合作的能力。 重点 让学生在合作中体验合作成功的喜悦，强化合作意识。 难点 让学生在合作交流中训练合作技能，初步形成与人合作的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、校园小镜头 校运会到了，三年（1）班和三年（2）班的同学们都想在校运会当中拿到冠军。但是他们的做法却截然不同。 （1）三年（1）班的同学，根据各个同学的特长安排了各自的工作，有的同学陪着运动员训练，有的同学负责给运动员加油打气，有的同学负责搬运饮用水等，他们每个人都有事做，每个人都认真做。彬彬被安排到了不喜欢的后勤工作，但是彬彬也没有怨言，认真地完成了。晶晶是短跑运动员，她最近训练可努力了。 （2）三年（2）班的同学，有的同学想当运动员，有的同学想当啦啦队队员，但是没什么同学愿意负责后勤卫生，因为这样一来，就要留守在大本营，不能去看比赛，还累人。小武和小光都想参加赛跑，但是名额只有一个，同学们认为选一个跑得更快的同学参加，于是选了小光。小武很不服气，于是什么也不愿意做。在比赛的时候，小光输了，小武冷嘲热讽。 2、 选一选 你觉得三年（1）班和三年（2）班，如果运动员的实力相当，哪个班级更有可能胜出？ 3、小 提 示 在实力相当的情况下，三年（1）班胜出的可能性更大，因为这个班级更加团结、也更加合作，他们能够获得更大的力量。 阅读材料，思考发言 导入新课。 讲授新课 1、小小蚂蚁力量大 在动物界中，蚂蚁向来以善于团队协作而著称。一只蚂蚁力量微弱，但一群蚂蚁则力大无穷，往往能完成看似无法完成的任务。人们常说：千里之堤，溃于蚁穴。只要具备了蚂蚁们那种团结协作、不畏艰辛的精神，世上还有什么事情办不成呢？ 2、你说我说 蚂蚁为什么能把比自己身体大好几倍的食物搬起来？ 看着这些小蚂蚁们，你有什么感想？和小伙伴们分享一下吧！ 3、玩游戏 老师手上有一些一次性筷子，我们请几位同学尝试一下，掰断一根筷子需要用多少力气？掰断一把筷子又需要多少力气？从游戏中，感悟到了什么？ 4、读一读 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里， 是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 5、小提示 一个人的力量是微弱的，但是团结起来，就能够获得更大的力量。 6、想一想，说一说（展示漫画） （1）放学了，大家都收拾书包准备回家了。欢欢是今天的值日生，正搬着沉重的垃圾桶去倒垃圾，显得有些吃力。 开动脑筋，想想上图中几位同学的做法对不对。如果你遇到了类似的情况，会怎么做呢？ （2）周末，班里同学约着一起去看望独居的李奶奶。大家有的帮忙整理家务，有的则陪李奶奶说话，给李奶奶解闷。 想一想，一个人的力量和大家的力量有什么不同？ 7、小提示 多个人能够完成一个人完成不了的任务，欢欢一个人要拿起垃圾桶很难，但如果多一个人，这件事情就变得容易。一个人去看李奶奶就只能完成一件事情，但是一群人去看望李奶奶，就可以做完所有该做的事情。 8、填一填 多个人比一个人更有力量。 多个人比一个人更有__________________。 多个人比一个人更有__________________。 多个人比一个人更有__________________。 …… 9、一起来保护 大家一起做游戏。十个同学为一组，围成一个圆圈，老师在旁边不断往圆圈里扔球，要求大家依靠身体的力量，互相配合，保护球不出圆圈。一旦球从圆圈里跑出来，游戏就结束。一起来做小卫士，看看我们有多棒！ 10、我来选一选 团结合作也要讲究方式方法，用对了方法才能使合作的力量更大哦。如果在合作中遇到了下面的问题，你该怎么办呢？选择自己认为正确的选项，并跟同学们分享自己的选择和理由。 （1）自己的想法与小伙伴的想法不同怎么办？( ) A.心里不痛快，不高兴，在团队活动中不积极主动。 B.甩手不管，等着看小伙伴的笑话。 C.仔细想想小伙伴的话，并与他沟通交流。 D.强迫对方同意自己的想法。 （2）自己的做法遭到小伙伴的误解怎么办？( ) A.心中很委屈，但不作声。 B.与小伙伴发生争吵。 C.在背后发牢骚。 D.真诚地沟通，想办法消除误解。 （3）自己与小伙伴都需要某件东西怎么办？ ( ) A.抢在小伙伴前边先得到。 B.共同协商，合理使用。 C.为了合作的成功，主动谦让。 D.虽做退让，但很不甘心，背后埋怨。 11、小提示 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。个人