专项培优卷5 易错题-【王朝霞系列】2023-2024学年五年级下册数学培优100分单元AB卷（人教版）

【答5! 7位”1”不同的情况下,误将分数直接 题9忽略假分数中包含分子和分母相等的 易错题 专项培优卷 进行比较。 情况。 选择:(件昌市期束)李奶奶和张爷各有一块 断: 菜地,李奶奶用自已菜地的一来种西红,张 1.真分数的分子小干分母,积分数的分子大 数的认识 于分母。 爷爷用白己菜地的来种西红精。( )) 固1在横遇因数和培数时,忽略它们是相 2.真分数都小于,假分数都大干1。1 2.请择:用数字207组成任意的三位数,这 的西红梳南积大 互依存的。 )的格数。 些三位数都是 思10决实隐间题时不般判新用最大 判断: C. 无法确定 A. 李奶 B. 张爷爷 A.2 B.3 C.5 D. 无法确定 数还是最小公倍数求幅。 115-3=5.所以15是培数,3是因数。 8一个数是另一个数的几分之几时 决问题;一张长75cm.宽60m的长方形 题5判断质数和合数时,对1和2的属认 拨不枝隐数。 跃,要把它我成目样大小的正方形,且没有 识不清。 2.如梁A一君-5(A.B均为非零自热数).我 余。裁成的正方形边长最大是多少?可以 1.填空: 门可以说A是的倍数,是A的因数 填空;(州市提末)题一根5长的绳子平均分 ). 成多少个这样的正方形? (1)最小的霞数是( ).最小副合数 成7小段,每小段绳子占这根绳子的 每小段长 是 ).在1-10中既是查数文是 题2忽略了研究国数和情只在自然数 li. 合数的是( (0净补)范圈内。 1。 判断:因为48士4=12所以48是4的倍数 (2310以内所有质数的和是 )。 ) 2. 判断: 3误以为一个数越大,它的国数的个数 (1)白然数(0除外)可以分成1.所数和合 就越多。 数三类。 () 数的运算 判断;9比6大,9的因数个数一定比6的多 期题1计算是分号分数加,减法时,谈担分子 (2)断有的听数都是资数,所有的合数部 题3计算结果没有化成最简分数 ) 是数。 相加,减作分子,分母回加、减作分母。 数学院。(对的画。”,精的&“x”并改 直接写出得数。 国4 没有理解2、5.3的情数的关睹点。 { 点6两数之和积)的想性判断误。 改正: 1.填空: #, 选择(相度果创:新角是)数学课上,老用正方 (1)(洲题)如果三位数20口既是2的 形数县 -为大家演示“ 倍数,又是3的倍数,口里可以培 出题2在分数加减混合运算中,忽略运算用 )。 ( 数十铜数一奇数”的过程,下面用回样的方法 *,误凄整。 晚式计算。 (2)842至少减少( )后,既是3的信 )。 表示”偶数一奇数”的过程,正确的是( ) 数文是5的倍数 A-□_ 1(-) (3)(题文)2□合是一个四位数,它 同时是25.3的倍数,那么立所代表 B. 的数字是( 1.□所代表的数字 量大 )。 路位100分 数学 五年级 下册 U些 须4 远用减法的性质进行简徒活算时出提 2.脱式计算。(能简耳的要高耳) 面8误将表面积和体积进行比较 现8 而转后的图形时,改变了图形的取 #-1() 1.数学据院。(对的y”,错的x”其改正) 判断: 有形状。 改正: 1.(作末、第、高分别为4dm5dm.6dm 按要求画图。 的长方体,它的体积比表面积小。( 一。 2.校长为6m的正方体,它的体积和表面相 相等。 期7误以为容积等干体校。 ) 封渐: 1.两个冰箱的客积相等,那么这两个冰箱的 1.画出三角形A0绕点0逆时针班转90之 体积也一定相等 ( 后的。 图形与几何 2.容积是200mL.的保词杯,它的体积一定比 2.三角形A0B先向上平移5格,再向左平移? 200cm大。 1根据从一个或两个方向看到的图形, 种长方体通风管(如,下圈).管口是边长为30m 格,出平移之后的图形 料断摆出的几何体所需小正方体的个数时出错. 的正方形,每根通风管长4m,那么做10限这 判断:(烧阳市期末)观察一个几体,从左面看 样的通风管至少需要准备多少平方来的性 统计与数学广角 到的图形是 ,这个几问休一定是由3个 皮?(每极涵风管损耗铁皮025m,按头处忽 端1不根据统计的内容正确地选择合适 A.2 B. 3 善不计) 的统计面。 C4 小正方体据的 ( D5 乙30cn m 2据从两个方向看到的图形提几何性 填空: 4 1.想要记淡亮亮和胆聪两人每个月的身高情 显3不知道次品的轻重时,次品的轻 时,考虑不全面导致漏掉摆的情况 况、需要选择 计图 重导致结果错课 填空,一个几何体从上面看是 .从左面 2.在统计对比两种数量的增减变化情况时。 选择: 看是 ,要搭成这样的几何体、有 可以选择 )计图。 1.有》个面包,其中1个为次品(可能比要他 2在复式折线统计图中,看错图例或况 5长方体、正方体拼接或切刻过程中对 . 的轻,也可此其他的重),用