7.5植物生命活动的调节（第1课时 植物对光的反应） 课件 -2023—2024学年华东师大版科学八年级下册

第7章　生命活动的调节 5　植物生命活动的调节 第1课时　植物对光的反应 1. 植物感受刺激，并发生反应的特性称为植物的 　感应　⁠性。 2. 在自然界可以经常看到植物的向光性现象，这是由于植物体背光的一面比向光的一面的细胞伸长生长 　快　⁠。 3. 植物的顶端能合成生长素，生长素能促进细胞 　生长　⁠，当用单侧光照射植物时，生长素朝背光部分的运输比朝向光部分要 　多　⁠，于是背光的部分就比向光的部分的伸长生长较 　快　⁠，植物也就发生向 　光　⁠生长了。 感应 快 生长 多 快 光 4. 光不仅能驱动光合作用的进行，而且它还能作为植物生长和 　发育　⁠的信号，调节植物的生命活动。 发育 1. 某一科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是（　C　） A. 幼叶 B. 幼根 C. 芽尖 D. 种子 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗箱里：甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗顶端不罩小帽，结果幼苗弯向光源生长。此实验能证明（　C　） A. 向光性与幼苗顶端下部的生长有关 B. 植物的生长需要光照 C. 幼苗顶端是感光的部位 D. 向光性与幼苗顶端产生的某种促进生长的物质有关 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. 为研究光照对植物胚芽鞘生长的影响，某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（　A　） A. 胚芽鞘的生长具有向光性 B. 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C. 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀 D. 生长素能促进胚芽鞘向光生长 第3题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. 林林做向日葵向光运动的初步探究：① 林林认为花会朝光亮处生长；② 发现向日葵向光亮处生长；③ 将向日葵移至室内窗口处；④ 每日将弯曲生长的花茎调回弯向室内的方向。下列各项中，依照科学研究进行的步骤排列正确的是（　B　） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ④③①② D. ③①②④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. 如图所示为三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，观察三盆幼苗的生长情况，分别是A盆的幼苗 　直立生长　⁠；B盆的幼苗 　不生长　⁠；C盆的幼苗 　弯向光源生长　⁠。 直立生长 不生长 弯向光源生长 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. 将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如图所示。一段时间后，测定琼脂块a～h中生长素的含量。下列①～④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有（　A　） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ① 若a＋b＝c＋d，则云母片不影响生长素的产生。 ② 若a＞e且 b＝f，则生长素在光下被分解了。 ③ 若a＋b＝e＋f且e＝f，则生长素没有被分解。 ④ 若c＋d＝g＋h且g＜h，则生长素由向光侧向背光侧移动了。 A. 4项 B. 3项 C. 2项 D. 1项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7. （2022·宁波鄞州期末）紫藤的茎可以缠绕在其他物体上生长。通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在O～B范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（　C　） A. 在O～A范围内 B. 在B～C范围内 C. 在B～D范围内 D. 在B～A范围内 第7题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. 某同学利用青菜幼苗（图甲）进行了植物向光性实验。他把等量已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5cm左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。 第8题甲 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第8题乙 （1） 青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由生长素分布 　不均匀　⁠引起的。 （2） 观察①②③能得出的结论是 　顶芽　⁠可以产生生长素。 （3） 增加④的实验是为了研究 　子叶　⁠能否产生生长素。 不 均匀 顶芽 子叶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. 某同学探究植物的向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，得到的结果如下表。表格数据能说明（　A　） A 琼脂块中生长素 浓度/（mg·L－1） 胚芽鞘弯曲 角度/° 0 0 0.05 2.85 0.10 5.76 0.15 9.24 0.20 13.01 0.25 13.02 0.30 9.72 0.35 5.13 A. 促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.2