《认识图形》绘本课《谁偷走了西瓜？》（课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

一年级（）班 一一老师 认识平面图形 谁偷走了西瓜？ 从前，在一个小村庄里，住着几位特殊的村民 他们就是我们上学期认识的——立体图形！ 请你仔细观察，你发现了哪些立体图形？ 这些村民是： 球体、三棱柱、圆柱体、长方体、正方体 球体 三棱柱 圆柱体 长方体 正方体 大部分立体图形都有： 底面、侧面、棱边、顶点 唯独有一个立体图形是例外的： 球！ 因为球体无论从哪个方向看都是圆的 小球十分苦恼 觉得自己和大家不一样 但是小球很勤劳，他种了一片肥沃的西瓜地 他每天坚持施肥、浇水、抓虫子…… 西瓜一天天长大 小球觉得西瓜们和自己越来越像 “小西瓜们，你们像我一样没有底面， 走路的时候别滚来滚去摔倒啦” 一天早上，来到西瓜地里的小球惊呆了—— 昨天夜里，不知道是谁偷走了许多西瓜！ “ 要是被我抓到，看我怎么收拾你！ ” 小球火冒三丈地想。 可是，怎么才能找到小偷呢？ 这时，小球看到地里有一串长长的脚印！ “这肯定是小偷的脚印！ 就算搜遍全村，我也一定要找到小偷！” 请你仔细观察一下小偷留下的脚印，说一说有什么特点 我发现：脚印是“正方形” 一共有四条边，每条边都相等 一共有四个角，每个角都是直角 我和你去西瓜地验证一下 小球先去了距离西瓜地最近的圆柱体的家 “有人偷走了我的西瓜，还留下了脚印， 我想知道那个人是谁，能不能帮帮我！” “当然可以！” 圆柱体毫不犹豫地答应了！ 小球带着圆柱体来到西瓜地里， “圆柱兄弟，你跳几下看看”， 圆柱跳了跳，印出“圆形”的底面 “你用侧面滚动一下可以吗？” 圆柱按照球的吩咐，用侧面滚动起来， 于是留下了长长的四边形印痕 “圆柱，你不是小偷，谢谢你帮助我！” 圆柱体“跳着走”的时候 脚印是“圆形” 圆形没有角，外围都是弯曲的线 “圆形”和西瓜这样的“球体”非常像 但因为球体没有平平的面，所以印不出来圆形 但如果我们把西瓜这样的“球体”切开， 其实也可以得到圆形哦！ 接着，小球又来到了三棱柱的家里 三棱柱听了事情的经过之后， 也爽快的答应了小球的请求 三棱柱在西瓜地里开心的跳了跳， 马上就印出了“三角形”的底面 原来，三棱柱的脚印是“三角形” 三棱柱又用侧面在地里“滚了滚” 留下了“长方形”的印痕 脚印不一样！ 哎，到底谁才是小偷呢？ 小球苦恼的叹了一口气 三棱柱“跳着走”的时候 脚印是“三角形” 三角形有三条边，和三个角 接着，小球又来到了长方体的家里 长方体哥哥正在家悠闲地看着电视 听到小球的请求之后 也爽快的来到了西瓜地里 长方体又在地里翻了两次跟头 留下的还是“长方形”的印痕 长方体哥哥笨拙的在地里跳了跳 留下了“长方形”的脚印 长方体哥哥有六个面，这六个面都是长方形 凶手不是他 长方体哥哥留下了“长方形”的脚印 虽然长方形和正方形都有四条边 但却是不一样的 长方形有两条长长的边，和两条短短的边 相对的两边长度相等哦 最后，小球来到了正方体的家里 正方体对小球说“我的六个面都是大小完全一样的正方形 我无论怎么翻滚，怎么跳 我留下的都是“正方形”的脚印！” 小球说 “小偷留下的正是正方形的脚印 是你偷了我的西瓜吗？” 小偷的脚印 正方体听到小球这样说，忽然间委屈的哭了 正方体说自己昨天哪里都没去 一直呆在家里 正方体的语气十分的真诚，不像是在骗人 小球选择相信他 我相信你不是小偷 那小偷会是谁呢？？？ 忽然间，小球想到了什么 又回到了长方体的家里 “我记得你还有一个弟弟， 你可以把他叫出来吗” 听到小球又来了 长方体弟弟思索了很久 最后一脸愧疚的走了出来 “小球，对不起， 你的西瓜是我偷的” 原来，长方体弟弟不只有长方形的面 还有两个正方形的面 昨天在地里偷西瓜的时候 留下了正方形的脚印 虽然都是长方体 但有的长方体6个面都是长方形 有的长方体却有正方形的面 看到长方体弟弟一脸羞愧的样子 小球的气也消了“没关系，西瓜本来就是送给大家吃的！” 第二天，小球把西瓜运过来，和小伙伴们开了一个愉快的西瓜party！ 从那以后，小球也不再寂寞了 他和立体图形们融洽地相处着 之前还为自己没有底面、侧面、顶点而烦恼 但现在看来也不错呀 至少每次的“滚滚转转”比赛中 小球都是冠军呢！ 在这个故事中，我们通过“立体图形”认识了“平面图形” 请你想一想，立体图形和平面图形有什么关系呢？ 生活中有没有平面图形呢？ 欢迎课下和小伙伴们一起找一找！ 感谢观看 $$