《回忆往事》第一课时 课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

回忆往事 课前导入 我们毕业了 同学们，马上就要毕业了，你们有什么话想对老师和同学们说呢？ 不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。 参考活动建议和阅读材料，有计划地开展活动。在回忆的基础上，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。 回忆往事 填写时间轴 分享难忘回忆 制作成长纪念册 活动建议 思考：三个活动的顺序是否可以调换？为什么？ 不可以调换，因为前一个活动是后一个活动的基础。 填写时间轴 分享难忘回忆 制作成长纪念册 填写时间轴 借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。 分享难忘回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体 活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关 键词…… 制作成长纪念册 一起回忆了小学生活之后，用心制作一本具有特殊意义的成长 纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。 活动指导 此次活动围绕“回忆往事”这一核心主题，精心策划了“填写时间轴”、“分享难忘回忆”以及“制作成长纪念册”三项紧密相连的任务。这三个任务不仅相互关联，而且层层深入，共同构成了活动的主要内容。整个活动可划分为五个阶段，每个阶段都有其独特的意义和价值，共同构成了一次难忘的回忆之旅。 明确活动任务，制定活动计划。 明确活动任务，制订计划 课后：填写时间轴，在小组内交流； 收集和筛选成长资料 课上：讨论如何制定成长纪念册 课后：分类整理资料，制作成长纪念册 课上：展示成长纪念册，进行阶段性小结 填写时间轴，收集成长资料。 （1）阅读“阅读材料”《老师领进门》和《作文上的红双圈》，追溯小学时光的点点滴滴，或借助珍藏的照片与视频，或与同窗好友、敬爱的老师畅谈往事，一同重温那段美好而难忘的记忆。 (2）筛选出那些令自己难以忘怀的人物、事件或物品，并整理出一条清晰的线索，比如以时间为脉络，串联起这些珍贵的回忆。资料的选择应当能够全面展现个人成长的轨迹，确保内容的完整性和连贯性。在编排时，要注重分类，使内容条理清晰，易于查阅。可以根据时间顺序或内容主题来进行分类，确保每一段回忆都有其独特的归属。最后，筛选出最具代表性的成长资料，让这份回忆更加精彩和难忘。 具有代表性的成长资料 有纪念意义的照片 各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝福 与成长相关的习作、书法、美术作品等 （3）想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 年 年 年 年 年 年 树形图 （4）编排成长纪念册 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。怎样编排成长纪 念册呢？ 给“成长纪念册”取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 呈现 形式 书刊式、网页式、相册式…… 制作 步骤 收集、筛选成长资料，并进行分类。 按照成长纪念册的内容进行编排，做好封面、扉页、正文等。 制作成长纪念册 编排要点 突出主题，体现真情。 内容丰富，条理清晰。 图文并茂，富有创意。 展示成长纪念册，进行活动总结。 活动圆满结束后，我们可以一同回顾这次以“回忆往事”为主题的板块活动历程。在此过程中，我们可以分享整理资料时采用的有效方法，交流那些让我们印象尤为深刻的地方和瞬间，畅谈参与活动的深切感受。同时，我们还可以针对活动的不足之处提出改进建议，以便为未来的类似活动提供宝贵的经验和参考。通过这样的交流，我们不仅能够巩固这次活动的成果，还能够为未来的活动策划和实施提供有益的启示。 1.自由阅读短文《老师领进门》和《作文上的红双圈》，说说这两篇短文分别写了什么。 2.这两篇短文表达了作者怎样的情感？ 阅读材料 老师领进门 刘绍棠 刘绍棠（1936年2月29日—1997年3月12日）是中国著名的乡土文学作家，被誉为“荷花淀派”的代表作家之一，并且是“大运河乡土文学体系”的创立者。 他出生于通州儒林村，自幼便展现出文学才华，13岁时便开始发表作品，20岁时成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为50年代