专项2 材料分析题-【课课帮】2023-2024学年八年级下册生物同步作业(人教版)(辽宁专用)

生物·八年级下册RJ 47 期末专项复习 专项 2 材料分析题 答案见56页 1.阅读材料,回答下列问题: 提到蜜蜂,人们往往想到的是香甜的蜂 蜜、六边形的果穴和穿梭于花丛间的忙碌“身 影”。在自然界中蜜蜂不仅是酿造者、建筑师, 更是传粉“使者”,需要传粉的植物中有90%都 依赖于蜜蜂传粉。 近年来研究发现,蜜蜂的物种多样性大幅 度下降。引起蜜蜂种类和数量减少的因素是 复杂多样的,如气候变化使一些植物提前开 花,而蜜蜂的生物钟不能尽快适应,导致采蜜 时间和蜜源植物花期不一致;农业生产中杀虫 剂的使用不当可能会直接杀死蜜蜂,也会影响 蜜蜂卵和幼虫的发育,降低蛹的羽化率;土地 用途的改变导致蜜蜂栖息地减少;外来蜂种的 引进可提高作物产量,但会争夺本土蜜蜂的蜜 粉源。为解决这些问题,我国科研人员从不同 方面开展了大量研究(如图所示),成果可观。 除了专业研究之外,不同社会角色都应关 注蜜蜂等传粉昆虫的保护工作,这对于粮食安 全和农业可持续发展具有重要意义。每年5月 20日是“世界蜜蜂日”,今年的主题是“‘蜜’切参 与———发展农业生产,保护传粉昆虫”,以此来呼 吁人们积极参与,为保护蜜蜂等传粉昆虫做贡 献,共同构建“蜜蜂友好型”社会。 (1 题图) (1)蜜 蜂 的 生 殖 发 育 过 程 经 过 受 精 卵、 、 和 四 个 时 期,这种发育称为 。 (2)与蜜蜂的发育过程不同,螳螂的发育过程 只有受精卵、 和 三个时 期,这种发育称为 。 2.阅读材料,回答下列问题: 2022年12月4日8点10分,“神舟十四 号”乘组凯旋,除了带回来三名在太空工作了 半年的航天员,还为我们带来了来自太空的伴 手礼———载人空间站的科学实验样品! 其中 最让大家感兴趣的是在太空培育的水稻种子 和拟南芥种子。 科学家介绍,此次在轨完成了水稻从种子 萌发、幼苗生长、抽穗和结籽全生命周期的培 养实验;同时,在轨完成拟南芥种子萌发、幼苗 生长和不同三个生物钟调控的开花关键基因 对空间微重力响应的图像观察分析并在轨采 集了样品。 水稻种子将带回中科院分子植物卓越中心 实验室继续培养。水稻和拟南芥种子经历了 120天空间站培育生长,完成了从种子到种子的 发育全过程,是国际上首次在轨获得水稻种子。 (1)将水稻种子带回培养,这属于 ( ) A.无性生殖 B.出芽生殖 C.有性生殖 D.组织培养 (2)在太空培育的水稻种子和拟南芥种子可能 出现原本不具有的特征,在生物学上,把这 种现象称为 ( ) A.遗传 B.生殖 C.变异 D.发育 (3)乘着“神舟十四号”游太空的水稻种子和拟 南芥种子如果出现某些新性状,用我们学 过的知识作出正确的解释应该是 ( ) A.是由遗传物质改变而引起的可遗传的 变异 B.是单纯由环境改变而引起的不可遗传的 变异 C.是由遗传物质改变而引起的不可遗传的 变异 D.是由环境改变而引起的可遗传的变异 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 48 3.某小组同学在模拟保护色形成过程的活动中, 得到了表中的数据。请打开人教版生物学八 年级下册教材,对照63页“模拟保护色的形成 过程”探究实验,分析某小组探究活动的结果 并回答问题: 第一代 第二代 第三代 纸片 颜色 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 开始 数目 幸存 数目 红 25 12 48 17 68 22 黄 25 6 24 4 16 2 绿 25 4 16 2 8 1 蓝 25 3 12 2 8 0 (1)根据所记录的数据,实验所用的背景颜色 是 ,这是用来模拟 。 (2)此模拟实验说明 ( ) A.鲜艳的颜色有利于动物的生存 B.具有暗淡颜色的动物容易生存 C.有漂亮肤色的动物容易生存 D.具有保护色的动物容易生存 (3)通过模拟实验,可以了解自然界中的生物是 不断进化的。生物进化的原因是 ( ) A.人工选择的结果 B.环境变化的结果