第6单元 第21课 冷战后的世界格局～专题3 全球化与多极化趋势-【课课帮】2023-2024学年九年级下册历史同步作业(统编版)(辽宁专用)

历史·九年级下册 43 第 21课　冷战后的世界格局 答案见58页 1基础夯实 知识点 1 霸权主义与地区冲突 1.1999年,以美国为首的北约打着“人权高于主权” 的幌子,对某国进行了持续轰炸,该国是 ( ) A.伊朗 B.伊拉克 C.朝鲜 D.南斯拉夫联盟共和国 知识点 2 世界多极化趋势的发展 2./ 2023辽宁铁岭期末 /　 有人评论当今国际局势说: “当今世界,巨人林立,日本是独角巨人,俄罗斯是 生病的巨人,欧洲是缺乏凝聚力的巨人,美国是 萎缩的巨人,中国是潜在的巨人。”这一评论说明 当今世界政治格局的基本特点是 ( ) A.美国独霸世界的格局 B.多极化局面完全形成 C.朝着多极化方向发展 D.美、日、欧盟的三极格局 3./ 2023广东汕头月考 /　 当前(21世纪初),对美国而 言“正在崛起的挑战不是中国或者伊斯兰世 界,而是它。它是一个正在形成的政体,整合 了欧洲各个民族国家的资源和历史抱负”。材 料中的“它”是 ( ) A.三国协约 B.欧洲共同体 C.三国同盟 D.欧洲联盟 知识点 3 建立国际新秩序的努力 4./教材改编题 /　 对冷战后世界格局的理解正确 的有 ( ) ①两极格局不再存在 ②新的世界格局已经形成 ③新的世界格局尚未形成 ④出现了多极化的发展趋势 A.②④ B.①③④ C.①② D.①②③④ 5./ 2023 吉林松原一模 /　 广大发展中国家已经成为国 际政治舞台上的一支重要力量的标志是 ( ) A.纳米比亚的独立 B.万隆会议的召开 C.不结盟运动的兴起 D.中国恢复在联合国的合法席位 2能力培养 6./ 2023广东云浮期中 /　 当今世界正经历百年未有 之大变局,世界进入动荡变革期,“世界怎么 了,我们怎么办?”成为时代之问。下列应对措 施最合理的是 ( ) A.追求自保并转嫁危机 B.召开区域合作化会议 C.构建人类命运共同体 D.成立世界性贸易组织 7./新课标·家国情怀 /　 随着世界多极化趋势的发 展,中国作为发展中国家,向世界发出了中国 的声音。“中国的声音”主要包括 ( ) ①弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神 ②共同维护国际公平正义 ③为反对美国遏制中国寻求与他国结盟 ④反对各种形式的霸权主义和强权政治 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 3素养提升 8.20世纪以来,世界风云变幻,促使国际格局不 断调整。阅读下列材料,回答问题。 材料一 第二次世界大战结束后世界主要力量 重新整合,英、法等欧洲主要大国遭受极大冲 击,美国和苏联力量的急剧增长,世界进入美苏 两强争霸……为了重树大国地位,欧洲国家走 上了联合之路,在美苏掀起的冷战中,利用欧洲 所处的敏感地理位置,不断扩大在美苏之间的 回旋余地,在极短的时间内重新崛起,并在冷战 结束后的多极化世界里成为重要的“一极”。 (1)依据材料一,指出欧洲国家走向联合的因素 有哪些。归纳欧洲国家走向联合的作用。 材料二 朝鲜战争爆发后,美国组织了所谓 “联合国军”,介入朝鲜战争。中国人民志愿军 入朝作战后,美国操纵下的联合国大会通过了 污蔑中国为“侵略者”的提案。20世纪90年代 之后,大多数国家认识到:联合国并不会任由 美国摆布,美国在战争(伊拉克战争)中遇到的 困难都与它未能获得联合国的授权有关…… 越来越多的国家会意识到,单个国家虽然无法 与美国的单边主义抗衡,但联合国提供了一个 多极力量制约超强国家的最佳舞台。 (2)依据材料二,分析从20世纪50年代到20 世纪90年代以后,美国在联合国的地位有 何变化? 这种变化体现了世界格局怎样的 发展趋势? 材料三 某些国际舆论对“一带一路”倡议存 有疑虑,称其为“中国版马歇尔计划”……而 “一带一路”的本质是倡导建立一个共同合作 平台,体现的是和平意图,把它跟马歇尔计划 相比,完全是历史上的无知。 (3)依据材料三和所学知识回答,为什么把“一 带一路”倡议与马歇尔计划等同起来是历 史的无知? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋