第1单元 第3课 美国内战-【课课帮】2023-2024学年九年级下册历史同步作业(统编版)(辽宁专用)

历史·九年级下册 5 第 3课　美国内战 答案见53页 1基础夯实 知识点 1 南北矛盾的加剧 1./教材改编题 /　 以下对19世纪中期美国南北方 的描述,正确的有 ( ) ①北方工业发达,希望提高关税 ②南方希望多出口棉花,换取廉价工业品 ③北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州 ④南方主张在西部新增加的土地上建立自由州 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识点 2 内战爆发 2.他废除了在美国存在了两个世纪之久的奴隶制, 将400万黑人奴隶从南部奴隶主的压迫下解放出 来,赋予他们以自由,从此成为美国历史上的“伟 大解放者”。“伟大解放者”指的是 ( ) A.华盛顿 B.林肯 C.罗斯福 D.杜鲁门 3.某学者认为:美国南北战争扫除了美国社会经 济发展的最大内部障碍,解放了社会生产力。 这一“最大内部障碍”指的是( ) A.封建等级制度 B.封建农奴制度 C.英国殖民统治 D.黑人奴隶制度 知识点 3 北方的胜利 4./ 2023四川成都月考 /　 1862年,某文件宣称“1863年元 旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以 以自由人的身份加入北方军队”,该文件 ( ) A.扭转了北方战局 B.促进了西部开发 C.实现了民族独立 D.建立了联邦政府 5./ 2023辽宁阜新月考 /　 美国内战起到的作用有( ) ①废除了黑人奴隶制 ②赢得了民族独立 ③加速了美国资本主义的发展 ④维护了国家统一 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6./新课标·时空观念 /　 绘制“知识结构图”是一种常见 的学习方法,有助于构建知识体系,培养学科能 力,提高学习效率。下面的知识结构图显示了美 国南北战争的基本脉络,空白处应填 ( ) A.林肯当选为美国总统 B.颁布《解放黑人奴隶宣言》 C.法国公开参战支持北方 D.林肯被狂热分子刺杀 2能力培养 7.马克思说:“南北之间的矛盾不是别的,而是两 种社会制度之间的斗争。”仔细观察下图,美国 南北矛盾的焦点 ( ) A.贸易问题 B.关税问题 C.奴隶制存废问题 D.生产原料问题 8./ 2023湖南邵阳月考 /　 南北战争爆发后,林肯在给 记者的公开信中说:“我在这场战斗中的最高 目标是拯救联邦……如果无须解放任何一个 奴隶便能拯救联邦,我愿意那样做;如果必须 解放一部分便能拯救联邦,我也愿意那样做。” 信中表明林肯政府的首要任务是 ( ) A.解放黑人奴隶 B.维护国家统一 C.维持联邦现状 D.保留奴隶制度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 9./ 2022辽宁盘锦月考 /　 很多美国历史学者认为,这 次战争是美国历史上的一道分水岭。联邦政 府从此变得强大起来,美国的农业、工业以及 整个国家都发生了重要的转变。1894年,美 国的工业总产值跃居各大国之首,成为世界第 一工业强国。材料旨在说明南北战争 ( ) A.使美国确立了比较民主的资产阶级政治体制 B.解放了广大的黑人奴隶并消除了种族隔阂 C.为美国进行第一次工业革命创造了有利条件 D.为美国资本主义的发展扫除了最大障碍 3素养提升 10.19世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。 阅读材料,回答下列问题。 材料一 当前南部与北部之间的斗争不是别 的,而是两种社会制度……之间的斗争。 材料二 林肯当选了,但他明白,等待他的, 绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大 规模的腥风血雨的搏杀。 (1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指 的是什么? 美国当时的社会矛盾最终导 致了战争在哪一年爆发? (2)结合材料二及所学知识,指出美国这场战 争爆发的导火索? 材料三 图 1 图 2 (3)图一反映了美国何种制度? 图二人物发 表了哪一法律文献废除了该制度? (4)图二人物被称为是“伟大的美国人”,他是 谁? 结 合 所 学 回 答,他 的 主 要 贡 献 是 什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �