第7课 辽、西夏与北宋的并立（精品课件）-【历史的温度】2023-2024学年七年级历史下册同步教学探究课件（统编版)

温故知新： 1、北宋建立的时间、人物、都城？ 赵匡胤（宋太祖） 开封（东京） 2、北宋为了巩固统治采取了哪些措施？ 军事上：①解除禁军高级将领的兵权②统调分离③经常调换军队将领，定期换防 3、上述措施有何影响？ 积极：中央集权得到强化，皇权大大加强，有利于社会的稳定和经济的发展 960年 政治上：中央——分化事权，削弱相权；地方——文臣任知州；设通判 经济上：①取消节度使收税的权力②在地方设转运使 消极：削弱了地方实力和军队的战斗力，造成了北宋官僚机构臃肿和财政困难 4、为了摆脱统治危机北宋进行了什么改革？ 王安石变法 “弱宋”印象从何而来？ “弱宋” “强唐” 新课导入： 第7课 辽、西夏与北宋的并立 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 同时存在、势力相当 壹·政权并立——契丹族与党项族 1、契丹族（辽）：生产生活 《契丹帐》 （宋）苏颂 行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎①是生涯。 ①畋（tián）猎：打猎 辽墓壁画《契丹人引马图》 根据材料说说契丹族的生活方式？ 过着逐水草而居的游牧生活 壹·政权并立——契丹族与党项族 1、契丹族（辽）:生产生活 Q1：观察契丹鸡冠壶的样式和材质，从中能获得什么信息？ 契丹鸡冠壶 形状样式：马背民族的皮囊 材质：陶瓷 唐末，北方汉人为避战乱北出长城带去了中原先进的生产技术和生活方式 9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑 民族交融 1、契丹族（辽）:政权建立 壹·政权并立——契丹族与党项族 阅读教材P33，找出契丹族政权建立的相关信息？ 时间： 人物： 都城： 统治措施： 10世纪初（907年） 国号： 耶律阿保机 上京临潢府 契丹/辽 发展生产，创制文字，国力不断增强 契丹文字 契丹货币 壹·政权并立——契丹族与党项族 1、党项族（西夏）:生产生活 材料一： 畜耗牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼穑①，土无五谷。 ——《新唐书·党项传》 注释：①稼穑（jià sè）：耕种和收获。泛指农业劳动。 根据材料说说党项族的生活方式发生了什么变化？ 材料二： 西羌之俗，岁时以耕稼为事，略与汉同。 ——《续资治通鉴长编》 游牧 半游牧 半农耕 2、党项族（西夏）:政权建立 壹·政权并立——契丹族与党项族 阅读教材P34，找出党项族政权建立的相关信息？ 时间： 人物： 都城： 统治措施： 11世纪前期（1038年） 国号： 元昊 兴庆府（今宁夏银川） 西夏 仿唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字 西夏货币 西夏文字 西夏 辽 北宋 三大政权并立示意图 辽、西夏、北宋并立示意图（1111年） 辽 916年 北宋 960年 西夏 1038年 Q1:契丹族、党项族兴起之初都过着什么生活？ Q2:契丹族、党项族在发展过程中采取的措施有何共同点？ Q2:契丹族、党项族在发展过程中采取的措施有何作用？ 过着逐水草而居的游牧生活 向汉族学习，逐渐汉化 增强国力，促进民族交融 探究小结： 壹·战和交织——辽与北宋的和战 1、背景： 五代十国时期，辽太宗占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。 辽 幽云十六州 燕蓟之地，有松亭关、古北口、居庸关为中原险要，以隔阂匈奴不敢南下，而历代帝王尚皆极意防守，未尝轻视。自晋祖弃全燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。 ——【宋】富弼 壹·战和交织——辽与北宋的和战 2、概况： 阅读教材P35，梳理下列三位皇帝在位期间辽与北宋的关系 宋太祖 保持友好关系 互通使节 宋太宗 攻辽失败 对辽防御 宋真宗 澶州之战 宋辽议和 和 战 战 和 澶州之战概况 时期 地点 交战双方 关键人物 结果 宋真宗时期 澶州（澶渊） 北宋、辽 宋真宗、寇准 宋打退辽军，双方议和，签订“澶渊之盟” 思考：为什么北宋打了胜仗还要与辽签订盟约呢？ 材料二：如果看战场形势的话，辽朝是悬军深入了，那么在这种情况之下，他的补给线跟不上。除此之外，他们一个重要的战略据点都没拿下来，大城市一个都没有拿下来。 ——纪录片《中国通史》 材料一：虽然当时战场形势可以达到略占优势，但是……第一，彻底消灭契丹，没有这个力量；第二，拿回燕云十六州恐怕也费劲；第三，退一步说拿回长城防线也够呛。 ——纪录片《中国通史》 北宋和辽势均力敌，都不具备彻底战胜对方的实力。澶渊之盟是双方互相妥协的产物 壹·战和交织——辽与北宋的和战 3、澶渊之盟： “澶渊之盟”内容：