5《草船借箭》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

5 草 船 借 箭 五年级下册 同学们默读课文，说一说“草船借箭”讲了一件什么故事呢？让我们带着问题读课文，去寻找答案吧。 1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。 学习要求 罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。其主要作品为《三国演义》。 作者简介 瑜 忌 督 幔 寨 擂 呐 弩 丞 zhài yú jì dū màn léi nà nǔ chéng 我会读 温瑜 yú 瑜 周瑜 顾忌 jì 忌 妒忌 督促 dū 督 都督 幔帐 màn 幔 幔子 妒 忌 鲁 曹 惩 督 委 寨 私 呐 遮 插 擂 我会写 结构：左右 组词：妒忌 嫉贤妒能 部首：女 妒 dù 11 结构：上下 组词： 肆无忌惮 忌恨 部首：心 忌 jì 12 结构：上下 组词：曹冲 曹操 部首：日 曹 cáo 13 结构：上下 组词：督促 监督 部首：目 督 dū 14 结构：上下 组词：惩罚 惩前毖后 部首：心 惩 chéng 15 结构：上下 组词：粗鲁 鲁莽 部首：鱼 鲁 lǔ 16 结构：半包围 组词：遮起来 遮掩 部首：辶 遮 zhē 17 多音字 擂 léi 擂鼓 lèi 擂台 他自吹自擂（ ）地说他能在擂（ ）台上打赢任何人。 léi lèi 同学们默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 诸葛亮 周瑜 让 去借箭 （起因） （经过） （结果） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状， 。 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着 ，带领二十条扎满 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快 。 二十条船上的箭总共有 多支，周瑜得知经过后 。 三天内造出十万支箭 大雾漫天 草把子 插满了箭 十万 自叹不如 故事起因 　　　　　　　周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。 　　　　　　　周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。 　　表面起因： 　　实际起因： 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。 诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。 故事经过 　　诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。 故事结果 　　　　　　　诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭。 　　　　　　　挫败了周瑜加害自己的阴谋。 　　表面结果： 　　实际结果： “诸葛亮又下令把船调过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。” “曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。” “仍旧擂鼓呐喊”依然是为了虚张声势，制造进攻假象,吸引曹军的注意。草船队伍“船头朝东，船尾朝西”，既能两面受箭,多“借”箭矢,又可保持船体平衡,还便于箭满后顺风顺水返回,省去掉头的时间。 周瑜要杀孔明的原因是什么，使用了什么计谋？由此可以看出周瑜具有怎样的性格特点？ 孔明的聪明智慧对周瑜造成了巨大的威胁，也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄，便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼，让孔明立下“军令状”，而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能的性格特点。 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地