5.2 染色体变异（第2课时）（导学案）-【上好课】高一生物同步备课系列（人教版2019必修2）

第2节 染色体变异 第2课时 【学习目标】 1.举例说明什么是单倍体。 2.概述单倍体育种的原理及方法。 3.辨别不同类型的染色体结构变异。 【学习重点】 单倍体概念。 【学习难点】 单倍体育种的方法。 学习任务一 单倍体 【自主梳理】 1.单倍体 (1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种 染色体数目相同的个体。 (2)实例：蜜蜂中的 蜂，单倍体的农作物。 (3)特点：与正常植株相比，单倍体植株长得 ，而且 。 (4)应用——单倍体育种 ①方法 ②优点： 。 【合作探究】 1.雄蜂体细胞中的染色体数目与蜂王和工蜂的染色体数有什么不同？ 2.蜜蜂中的蜂王和工蜂是几倍体？雄蜂是几倍体？ 3.如果蜂王的基因型为DdEe(不考虑基因突变或互换等)，则由其产生的雄蜂的基因型是如何的？ 4.单倍体是只含一个染色体组吗？ 5.单倍体一定不育吗? 6.精子和卵细胞属于单倍体吗？ 7.下图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，据图分析： (1)F1能产生几种雄配子？ (2)过程③是哪种处理？其原理是什么？ (3)过程④是哪种处理？处理后符合要求的植株占的比例是多少？ 【自查自纠】 正误判断 1.由配子发育而来的个体，一定是单倍体(　　) 2.体细胞中含一个染色体组的生物，一定是单倍体(　　) 3.单倍体的体细胞中一定只含有一个染色体组(　　 ) 4.单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗( ) 5.单倍体育种中，通过花药(或花粉)离体培养所得的植株均为纯合的二倍体(　　) 典例分析 [典例1] 下列关于单倍体的叙述，正确的是(　　) A.单倍体一定不可育 B.单倍体一定只含有1个染色体组 C.生物的精子和卵细胞都是单倍体 D.经花药离体培养得到的植株是单倍体 学习任务二 染色体结构变异 【自主梳理】 2.染色体结构的变异 (1)类型 图解 变化 名称 举例 染色体b片段 缺失 果蝇缺刻翅的形成 染色体b片段 重复 果蝇棒状眼的形成 染色体的某一片段(d、g)移接到另一条 上 易位 果蝇花斑眼的形成 同一条染色体上某一片段(a、b) 倒位 果蝇卷翅的形成 (2)结果 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因 或 发生改变，导致 的变异。 (3)对生物体的影响 大多数染色体结构变异对生物体是 的，有的甚至会导致生物体死亡。 【合作探究】 8．观察下列图示，填出变异类型： (1)甲、乙、丙、丁所示变异类型分别属于 。 (2)可在显微镜下观察到的是 。 (3)基因数目和排列顺序未变化的是 。 9.染色体之间发生的片段都互换属于染色体结构变异吗？ 10．下图表示两种变异类型，据图回答有关问题： (1)图1和图2均发生了某些片段的交换，其交换对象分别是 。 (2)图1和图2发生的变异类型分别是 。 11.果蝇的缺刻翅是由于一条X染色体上发生了片段缺失所致，你认为最简单的验证方法是什么？ 12.如图所示，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程。请思考回答下列问题： (1)图中哪种途径为单倍体育种？ (2)图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？ (3)④⑥的育种原理分别是什么？ (4)若AAaaBBbb在产配子时同源染色体两两配对，两两分离，则其产生AaBb配子的概率为多少？写出计算思路。 【自查自纠】 6.染色体之间发生的片段互换属于染色体结构变异(　　) 7.X射线可引起基因突变，也可引起染色体变异(　　) 8.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异(　　) 9.染色体上某个基因的缺失属于基因突变(　　) [典例2]下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．除病毒外，