第12课 民族大团结（课件）-【大单元教学】八年级历史下册同步备课系列（统编版）

八下大单元教学 设计者：徽风皖韵初中历史名师工作室 第12课 民族大团结 2024 大概念： 民族区域自治制度 筑牢中华民族共同体意识 背面文字从上到下，从左到右依次为：汉语拼音、蒙文、藏文、维文、壮文 第五套人民币上的少数民族元素——文字篇 你认识这些文字吗？ 图片导入·感悟历史 2 一角：高山族和满族； 两角：土家族和朝鲜族； 五角：苗族和壮族 一元：侗族和瑶族； 两元：彝族和维吾尔族； 五元：回族和藏族 第四套人民币上的少数民族元素——形象篇 你认识这些少数民族吗？ 图片导入·感悟历史 点击播放视频 3 壹 了解民族区域自治制度实施的依据、原因、含义、确立的过程；通过《民族区域自治示意图》，知道我国民族自治区的分布；通过研读相关史料，知道民族区域自治制度的意义。(历史解释、时空观念、史料实证) 历史与延续-- 民族区域自治制度的背景 【2022】版课标·通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 2022课标要求 学科素养·立德树人 贰 通过研读相关史料和教材内容，了解各民族共同繁荣发展的背景、民族政策；知道民族地区的迅速发展和西部大开发给民族地区带来的新气象。(历史解释、史料实证) 统一与自治-- 民族区域自治制度的内涵 叁 激发学生维护民族团结的历史责任感,铸牢中华民族共同体意识,培育家国情怀。（家国情怀） 繁荣与发展-- 铸牢中华民族共同体意识 壹 01 历史与延续：民族区域自治制度的背景 目 录 CONTENTS 主要内容 自主学习·问题引领 贰 02 统一与自治：民族区域自治制度的内涵 叁 03 繁荣与发展：铸牢中华民族共同体意识 5 民族大团结 （第12课） 民族区域自治制度： 基本政治制度 民族平等共同繁荣： 筑牢中华民族共同体意识 祖国 必统一 （第12、13课） 香港澳门回归祖国（第13课） 海峡两岸的交往（第14课） “一国两制” 、综合国力、保持香港澳门长期稳定繁荣 “九二共识”、“三通” 规律探究·整体感知 本节课在单元中的定位： （民族大团结万岁） 推动 民族团结 祖国统一 汉 武力 和亲 唐 和亲 设立机构 清 册封 设立机构 册封 封五世达赖为“达赖喇嘛”，另一位为“班禅额尔德尼”，设驻藏大臣、伊犁将军 文成公主、金城公主入藏；设立安西都护府等；册封怀仁可汗等 卫青、霍去病北击匈奴；昭君出塞；张骞出使西域；设西域都护 设立机构 ◎中华民族的前世今生 中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来中国和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体,则是几千年的历史过程所形成的。 ——费孝通《中华民族多元一体格局》 历史与延续： 民族区域自治制度的背景 一 新课授课·知识讲解 北魏 鲜卑族孝文帝改革、北方民族大交融 天可汗 宣政院、驻藏大臣 元 近代 刘伯承、小叶丹彝海结盟 结合上述，总结中华民族发展的历史特点 中华民族多元一体发展格局 背景1 分布特点： （1）形成了大杂居、小聚居交错杂居的分布格局。 （2）少数民族主要分布在广大边疆地区，面积广大，自然资源丰富，但经济社会发展水平相对落后。 综合各方面因素，实行民族区域自治制度成为了历史和现实的最佳选择。 ◎我国民族分布特点 “中华民族分布”图 背景2 8 1、含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。 2、特点：在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。 前提条件 依据 地域 权限 自治 独立 ≠ 民族区域自治权，包括六个方面的内容： 制定自治条例和单行条例； 安排管理地方经济； 安排使用地方财政； 依法组织地方的维护社会治安的公安部队 管理和发展本民族文化事业； 使用一种或几种语言文字。 1.民族区域自治制度的含义与特点 统一与自治： 民族区域自治制度的内涵 二 1949年 1954年 民族区域自治制度被载入《中华人民共和国宪法》 1984年 《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 《共同纲领》把实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来 制度化、法制化 地位： 我国的一项基本政治制度 阅读教材，结合视频，梳理民族区域自治制度形成的过程和地位？ 2.民族区域自治制度的实施 点击播放视频 民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。 内蒙古自治区 1947年5月1日 第一个省级少 数民族自治区 广西壮族自治区 1958年3月5日 宁夏回族自治区 1958年10月25日 新疆维吾尔族 自治区 1955年10月1日 西藏自治区 1965年9月9日 目前,全国