2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 1 他和她 2 思考：以上两张图片，哪一张更容易区分图中人的性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 猜一猜：甲和乙谁更像女生？ 甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不想动。 甲更像女生 男生女生的不同 （1）生理性别特征的差异 进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异，男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生的音调则变高。 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 1.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 2.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 是他还是她？ 兴趣爱好 这些图片中的内容体现了男生女生在哪些方面的差异？ （2）男生女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自的特点。(P14)（心理和社会行为的不同） 8 一、男生与女生的差异表现在哪些方面？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显； ②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差异。 9 女生 女生就是要文静温柔、不能大大咧咧，需要男生保护 女生就应该多承担家务 不能和女生讲道理 女生的理科思维不太行，物理化学一加成绩就不如男生啦······ 男生 男子汉哭什么，流血流汗不流泪 男生就是要多承担社会责任 怎么胆子这么小，你还是不是个男孩 男生忸扭捏捏的，像什么样子 你有没有听说过这样的说法？你同意吗？ 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 打破性别刻板印象！ 像陈玉婷这样的女医护工作者，早已忘记自己本是个长发飘飘、文静娇弱的女生，勇敢奔赴第一线，完全不受性别刻板印象的影响。 比如：我们通常说女生心灵手巧，但是也有许多男性外科医生，他们做事情非常细致，甚至有些男医生能够用高速磨钻小心磨除鸡蛋外壳，同时又保持鸡蛋膜完好无损。 正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 二、性别角色认识有哪些作用？ （1）积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （2）消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 02 优势互补 优点：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、心胸豁达、责任感强、有恒心、有毅力、果断、运动能力强...... 缺点：粗心、懒散、暴躁、粗手粗脚，马虎大意等...... 优点：温柔、善良、形象思维能力强，感情细腻，富有同情心，认真谨慎，善于记忆、体贴、细致等...... 缺点：敏感，爱斤斤计较，优柔寡断，胆小...... 小组合作：怎样做到男生女生优势互补？ 男生女性拥有各自的性别优势，认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。 16 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 三、怎样做到男生女生优势互补？ 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男生女生 1.性别差异 4.优势互补 生理方面 性格特征 思维方式 兴趣爱好 2.认识性别角色的意义 （1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短 （2）相互理解、帮助、学习，共同进步 帮助我们了解与异性的不同，学 会塑造自我形象，如何异性相处 性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥 3.性别刻板印象的影响 他 ≠她 他＋她≥2 课堂小结： 随堂练习 03 BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS BOYS AND GIRLS 随堂练习 1. 一位初中体育老师曾讲过：“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生大多觉得运动量不够，而女生却感到难以承受。”这说明男女生的差异体现在( ) A.生活习惯B.兴趣爱好 C.思维方式D.生理特征 解析：在传统体育课堂里，男生大多觉得运动量不够，而女生却感到难以承受，其原因在于男女生生理特征的不同，D符合题意；A、B、C不符合题意。 D 随堂练习 2.男生女生的生理性别特征与生俱来，