5 琥珀 第二课时 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

语文 四年级 下册 5 琥珀 5 琥珀 5 琥珀 上节课，认识了一块具有很高研究价值的琥珀，今天我们接着来学习：琥珀的形成需要哪些条件？ 第二课时 5 琥珀 2 松脂球形成的条件 自主学习： 化身为科学家自主探究 需要条件 理由 5 琥珀 松脂球形成的条件 自主学习： 化身为科学家自主探究 需要条件 理由 松树（林） 琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的条件就是要有松柏树 夏天晌午，太阳火辣辣的 因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。 凑巧 蜘蛛和苍蝇在一起 一大滴松脂 两个小昆虫一起包在里头 5 琥珀 松脂球变成化石的条件 自主学习： 化身为科学家自主探究 需要条件 理由 5 琥珀 松脂球变成化石的条件 自主学习： 化身为科学家自主探究 需要条件 理由 时间漫长 化石的形成需要很长时间 陆沉水漫 化石的形成需要埋藏在地层里面 松树腐烂 松树被海水淹没，埋在地层 泥沙掩埋 渔民的儿子在海滩踩到而发现 5 琥珀 作者对形成松脂球的四个必需条件和化石形成的条件的交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。 现在请大家再有感情地朗读这部分，找找看，哪些地方写得好，好在哪里？ 5 琥珀 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 拟人:外貌、动作、心情。 作者是怎样描写小苍蝇的？ 5 琥珀 作者是如何描写蜘蛛的？ 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿 这样描写使文章生动，形象，更具趣味性，富有文学色彩。（科学小品文的艺术性） 5 琥珀 科学遇到文学，科学就不枯燥了，文学就愈加精彩了，这就是什么的魅力--科学小品文。 科普作家顾均正先生说：科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。 5 琥珀 根据上节课和本节课的所学， 用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（课后第2题） 5 琥珀 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 5 琥珀 了解想象的依据 5 琥珀 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 5 琥珀 课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。丰富的想象合理的推测。 生动、形象、趣味性 回顾课文 5 琥珀 布置作业： 1.琥珀是怎样形成的？讲给爸爸、妈妈听一听 2.搜索并阅读《黄河象》这篇文章，进一步体会运用合理想象推测化石形成过程。 5 琥珀 下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？ 5 琥珀 $$