2.4 光和颜色（第2课时）（导学案）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

2.4 光和颜色（第2课时）（导学案） 【学习目标】 1.了解太阳光的组成，知道白光是复色光； 2.知道物体的颜色的成因； 3.了解两种看不见的光：紫外线和红外线； 【学习重点】复色光、三棱镜对白光的折射作用、物体颜色的成因 【学习难点】理解白光的色散现象及规律、物体颜色的成因 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 阅读教材，完成以下问题： 1.太阳光通过三棱镜后在白屏上形成彩色光带，颜色依次为 。 2.不同的色光通过三棱镜的偏折程度不同，红光的偏折程度最 ，紫光的偏折程度最 。 3.单色光是 的光。复色光是 的光。 4.透明物体的颜色是由 决定的，同时 了其他颜色的光；不透明物体的颜色是由 决定的，若所有色光均被反射，则物体呈现 ，若所有色光全被吸收，则物体呈现 。 5.光的三原色： 。 6.看不见的光：红光之外是 ，紫光之外是 ，人眼都看不见。 【课堂探究】 一、光的色散 活动：让一束太阳光照射到三棱镜上，这束光通过三棱镜后会产生什么现象？ 我们可以看到： 上述实验表明：白光（太阳光）通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫 。白光是由多种色光混合而成的。我们把不能再分解的光叫做 ，由单色光混合而成的光叫做 。 注意：不同的色光通过三棱镜的偏折程度不同，红光的偏折程度最 ，紫光的偏折程度最 。 活动：在盛有水的脸盆里斜着放一面镜子，然后，试着把太阳光反射到纸上。不断地调整镜子的角度，在某一个角度上你可以观察到七色的光。这是因为水和镜子能把光分解成七种颜色，再通过镜子反射出去的缘故。 二、物体的颜色 我们知道了耳的结构，那么这些结构都有哪些功能呢？ 我们周围是一个五彩缤纷的世界。你也许会思考这样一个问题：物体为什么会五颜六色？ 1.透明物体的颜色 活动：让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸上，先后将红、蓝、绿三种透明的塑料薄膜蒙在纸板的圆孔上，你在白纸上会看到： 红色的塑料薄膜通过的光呈 色（说明只通过了 光）； 蓝色的塑料薄膜通过的光呈 色（说明只通过了 光）； 绿色的塑料薄膜通过的光呈 色（说明只通过了 光）。 实验结论： 2.不透明物体的颜色 活动： 实验过程 实验现象 实验结论 红光照射白色物体上 物体呈 色 红光照射红色物体上 物体呈 色 红光照射蓝色物体上 物体呈 色 红光照射黑色物体上 物体呈 色 物体呈现各种色彩也是因为它能反射不同颜色的光。例如，呈红色的物体是因为它只反射（或透过） 光，而其他颜色的光几乎都被 了。当只用一束红光（或其他非蓝色的光）照射呈现 蓝色的物体时， 被吸收，物体便会呈现 。 我们看到物体的原因是眼睛接收到了物体反射出来的光。 ①物体呈现各种色彩也是因为它能反射不同颜色的光。 ②白色的物体能 所有照射在它表面的光，眼睛接收到的是含有各种色光的混合光，因此感觉是“白色”的。 ③黑色物体是因为它 了所有照射在它表面的光，眼睛接收不到来自它的反射光，因此，感觉是“黑色”的。 思考与讨论 1.为什么窗玻璃看上去一般是透明的？ 2.商场里买的衣服，回到家一看可能会与你在商场中看到的颜色不一样。那是为什么？