第9课《桃花源记》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

陶令不知何处去，桃花源里可耕田？ ——毛泽东《登庐山》 “桃花源” “桃源情结” 桃花源记 东晋.陶渊明 2 古代常用文体 记：主要用来记载事物，通过写人记事、描景状物来抒发作者的感悟或见解的文体 说：《爱莲说》《马说》 书：《答谢中书书》《与朱元思书》 序：《送东阳马生序》 铭：《陋室铭》 表：《出师表》 桃花源记 记述在桃花源的见闻和感受 豁然( ) 俨然( ) 垂髫 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 郡下( ) 语云( ) 诣( ) 刘子骥( ) huò qiānmò yì jiàn yù yì jì jùn yǎn 朗读课文.读准字音 （tiáo） 朗读时读准字音，注意语速、节奏。 疏通文意 对照注释，借助工具书，理解文章大意。 翻译文言文的方法： 留——保留原有的专有名词，如人名、地名、国名、朝代名、年号、官职名等，均保留不译。 删——文言虚词在句中无实在意义，可删去不译。 换——将单音节实词替换为双音节词语。 补——添加出容易省略的主语、介词或宾语等。 调——倒换原句颠倒的语序，按现代汉语的语法习惯适当调整。 积累重点文言词语： 落花 尽 新鲜美好 沿着，顺着。 繁多的样子 缘溪行： 鲜美： 落英： 缤纷： 甚异之： 欲穷其林： 对······感到诧异 豁然开朗： 才通人： 俨然： 之属： 阡陌： 交通： 仅仅，只。 由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 整齐的样子 类 田间小路 交错相通 积累重点文言词语： 具答之： 便要还家： 咸来问讯： 绝境： 妻子： 乃不知有汉： 无论魏晋： 延至其家： 便扶向路： 处处志之： 诣太守： 欣然规往： 寻病终： 问津： 同“邀”，邀请。 都，全。 妻子儿女 详细。 与人世隔绝的地方。 竟然，居然 不要说，更不必说。 邀请 沿着，顺着 动词，做记号 先前的 拜访 随即，不久 计划，打算 询问渡口。这里指访求，探求 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之，复 前 行， 欲 穷 其林。 花 忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花繁多。 尽，形容词用做动词，这里是“走到······的尽头”的意思。 作为 把……作为职业，以……为生。 的 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。 渔人对此感到十分诧异，又继续向前走，想要走到那片桃林的尽头。 新鲜美好 两岸 忽然遇到 惊异，诧异。形容词意动用法，对······感到诧异。之，代词，指见到的景象。 又，再。 沿着，顺着。 行走，这里指划船。 偏义复词，仅指远。 繁多的样子 名词作状语，向前 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。 有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 仅仅，只。 仅容一人通过。 起初，洞口很狭窄，只容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。 看到 于是，就。 桃林在溪水发源的地方就到头了，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。于是他下了船，从洞口进去。 还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫 的声音可以互相听到。 桃林在溪水发源的地方就到头了 隐隐约约，形容看不真切。 好像 舍弃，丢弃 走 由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 整齐的样子 这 类 田间小路 交错相通 可以互相听到 省略句 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。 于是、就 村里的人看到渔人，于是感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），摆酒杀鸡做饭来款待他。 询问消息，打听消息。 同“邀”，邀请。 前辈，祖先 都，全。 妻子儿女 同乡（县）的人。 很，常 详细。 说 于是，就 隔绝，不通音讯。 与人世隔绝的地方。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人隔绝了。 省略句 倒装句 “问从所来” 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。