3.2 青春有格（2024年春新版）-【精讲课】2023-2024学年七年级道德与法治下册高效精美课件（统编版）

哈尔滨冰雪大世界被要求退票 3 青 春 有 格 第 三 课 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 自主感知（5分钟） 认真阅读课本27-32页内容，思考： 1、“行己有耻”的内涵？ (重点) 2、怎样做到“行己有耻”？(重点) 3、“止于至善”的内涵？ 4、怎样做到“止于至善”？(难点) 5、榜样的作用？ 4 格 释义： 风度、仪态，也指人的风格或品质。 不出格的“格”有规则的意思，不能违反规则。 一、行己有耻 --是青春探索的底线 观察人肉开盒者的言论行为 议一议：你认为他们的言论行为“可耻”吗？ 你是否会这样做？ 耻 7 1.什么是“行己有耻”？ 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻 环节一：生活的底线—行己有耻 3 但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 《少年的你》 观看影片思考：行己有耻对青少年的警示 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 课堂笔记区：二、如何做到“行己有耻”P28-29 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 羞恶之心， 义之端也 指做错事、坏事感到羞耻、憎恶，就是义的开端。 —《孟子•公孙丑上》 3 2020年6月，在祖国西部边境一场外军蓄意制造的冲突中，我们的边防官兵祁发宝身负重伤，陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉不幸牺牲。 思考：网民“辣笔小球”为博取关注在新浪微博发布诋毁贬损戍边英雄官兵的事情公开道歉，但仍要受到法律制裁，怎样避免悲剧的发生？ 公开道歉 ③行已有耻要求我们树立法律底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④行已有耻要求我们我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 测一测：如果有同学邀请你一起去做以下事，你如何做？ 来一根？ 尝一口？ 去网吧？ 增强”我想要“的力量 增强”我不要“的力量 加强自我监控 增强自控力 P29 课堂笔记区：二、如何做到“行己有耻”P28-29 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③行已有耻要求我们我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3 环节二：榜样的力量—止于至善 思考：请你谈谈东北大哥与南方小土豆身上体现了一种什么样的品质？ 3 大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。 止于至善 Part 2 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” ——曾子《大学》 止：达到 ；至：最，极 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”出自于《礼记·大学》。意思是说：大学之道，在于弘扬光明正大的品德，在于鼓励天下的人革除自己的旧习，在于使人的德行达到理想中最美好的境界。 环节二：榜样的力量—止于至善 笔记3.什么是“止于至善”?  ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3 （1）宁希澄身上体现了怎样的精神品质？ 从点滴小事做起，积少成多，这是一种至善的追求。 宁希澄的成名并非偶然，平时在学校，只要同学有困难找他，他总会尽量为他人排忧解难。每到双休，他都会主动清扫小区楼道，这个“义务清扫员”一干就是好多年。 宁希澄的事迹先后两次在央视新闻频道播出，多家知名媒体也相继报道了他的事迹。2019年1月，他被评为伍家岗区“新时代好少年”，同时被评为“宜昌好人”。 （2）宁希澄被评为“宜昌好人”以及多家媒体 报道他的事迹对社会会产生什么影响？