6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 01 教学相长 共伴共促 教学相长 《学记》学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 老师 学生 相互陪伴、相互促进 共同成长 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师）。 1.教学相长的含义 思考：怎样理解“教学相长”，其过程中对学生提出哪些要求？ 畅所欲言 一、怎样认识“教学相长”？ 1、含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2、要求： （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 （2）真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 情境在线—— 考试成绩很好，被老师表扬 因为有事上课迟到，被老师狠狠批评 主动向老师问问题，得到老师称赞 宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评 上课讲话，老师只批评你 校运会得了一等奖，得到老师赞赏 思考：如何对待老师的表扬和批评？ 心灵的碰撞 顶撞老师，不欢而散 理解宽容、坦诚交流 ——嫉恨、消极对抗——隔阂加深 ——互谅、积极应对——增进感情 如果是你，你会选择哪一种？为什么？ 二、怎样对待老师的表扬和批评？ 1、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 2、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。 3、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 4、对待批评，要把注意力放在批评的内容和用意上。 02 亦师亦友 我们不仅要正确对待老师的表扬和批评，还要和老师建立良好关系，结合课本及自己经验，小组合作：如何建立良好师生关系？ 彼此尊重，是建立良 好师生关系的开始 平等尊重 亦师亦友 在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友 彼此尊重 关心理解 共同进步 平等相待 三、如何建立良好的师生关系？ 牛刀小试 1．古人云：“教学相长”。所以教与学的过程是 ( ) 　　 ①相互陪伴 ②相互促进 ③相互依赖 ④共同成长　　 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 　　 B 15 15 牛刀小试 　　 2．假如老师在批评你的时候用了过激的语言， 这时你的正确做法有( ) 　　 ①可以找老师解释，要注意选择时机和场合，避开老师的盛怒 ②可以找机会同老师吵架，设法证明老师错了 ③如何无论怎样解释，也改变不了老师的看法，就将此事暂时 搁置在一边，让时间、让自己的行动去向老师证实 ④体谅老师的用心，不激化矛盾　　 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 　 D 16 16 $$