8.1 憧憬美好集体（2024年春新版）【精品课件】-【帮课堂】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步学与练（统编版）

第八课 美好集体有我在 在 集 体 中 长 成 8.1 憧憬美好集体 学习目标 1.美好集体愿景的内涵？P72 2.美好集体愿景的作用？P72 4.美好集体的特征？P73-76 3.美好集体对成长的影响？P73 共同的愿景 PART 01 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 你憧憬的美好集体有哪些特征？ 运用你的经验 和谐、友爱、积极乐观等 景 愿 景 心愿 景象 愿 个人脑海中所向往的前景 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 心愿 景象 1.集体的愿景（内涵） 个人脑海中所向往的前景 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长的方向，这就是集体的愿景。 畅所欲言：现在的集体生活对你的成长有何意义？ （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 2.美好集体的作用（意义）？ （2）在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 实现中华民族伟大复兴 升国旗奏国歌 星辰大海 美好集体 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉 快而充实。 我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，有开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练时，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 探究与分享 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 3.美好集体对成长的影响？P73 ②让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱。 ③有助于凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 良好的氛围 PART 02 李岩和谷丽丽是一个班的学生，李岩是班上的第一名，而谷丽丽是班上的差生。有一天早上，他们一起迟到了，结果老师让李岩进了教室，而让谷丽丽站在教室外面。 谈谈你对老师的看法？ 美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 探究与分享 ☆在集体生活中, 你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? ☆为你所在的班集体提两条合理化建议, 并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 张聪经常给班级提合理化建议。 为了保持教室卫生, 他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、 杂物; 为了让家长及时了解同学的学校生活, 他建议建立家长交流群; 为了更好地管理班级, 他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳, 有的甚至在全校推广 。在他的带动下, 同学们纷纷发挥自己的聪明才智, 为集体建设建言献策。 美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 小梁父母离异, 他与爷爷奶奶共同生活, 生活压力很大, 又比较内向, 很少与同学交流。 （1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ （2）你怎样看待上述同学的做法？ （3）你认为可以为小梁提供那些帮助？ 美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 方法与技能 集体生活合作策略 ①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 ②正确认识自己, 懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则, 明确任务分工, 主动承担自己的责任。 ④经常自我反思。 从神舟一号到神舟十三号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！