第十四章 电功率 单元复习课 作业设计 2023-2024学年鲁科版物理九年级上册

第十四章 单元复习课 1 作业设计 一、作业目标: 目标 1 熟知“测量小灯泡电功率 ”的实验设计、操作过程,能独立解决实验中出现的问题、故障,能 正确计算小灯泡的电功率。 目标 2 结合实验,进一步认识电流、 电压对用电器实际功率的影响,会计算不同电压下小灯泡(或滑 动变阻器)的实际功率、消耗的电能等小综合问题,从能量转化的角度进一步认识电能,理解 电功和电功率,。 目标 3 在实验装置近似的情况下,能根据已有信息,判断该装置是“探究电流通过导体产生热量与哪 些因素有关 ”还是“探究电流做功多少与哪些因素有关 ”,熟练掌握两个实验的基础知识,能 正确书写实验结论。 目标 4 结合对实验的复习,加深对电热的理解,能正确计算纯电阻和非纯电阻产生热量的多少。 二、作业评价 目标 对应作业序号及星级 (在做对的题目星级上打钩) 出错原因分析 (计算错误、思路错误、审题不清) 二次检测 目标 1 1 5 目标 2 2 6 目标 3 3 7 目标 4 4 8/9 10 共得 等级: 评价标准: 优秀:13 良好:11 及格:9 三、课时作业题及自我评价 星级 课时作业题 自我评价 1.(目标 1)小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关 ” 的实验中,所用电源电压恒为 3V,小灯泡上标有“2.5V ”字样 (1)请用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整. (2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最 (填“左 ” 或“右 ”)端.闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表无示数,电流 表有示数.若电路中仅有一处故障,这个故障可能是 。 (3)排除故障后继续实验,小华进行了 4 次测量,并将有关数 据及现象记录在表格中.在第 1 次实验中小灯泡不亮的原因是 。 _ (4)小华在进行完第 2 组实验后,想测量小灯泡的额定功率, 应将图中滑片 P 向 (填“左 ”或“右 ”)端移动,使电压表 第十四章 单元复习课 1 的示数为 V。 (5)分析表中信息,可知小灯泡的额定功率为 W.实验得 出的结论是: 。 2.(目标 2) 甲、乙两个小灯泡上分别标有“6V 3W ”和“4V 2W ”字样,现在把它们按不同方式接在不同电路中(不考虑灯丝电 阻的变化)下断错误的是( ) A.若把它们串联在 10V 电路中,两灯都可以正常发光 B.若把它们串联在 10V 电路中, 甲灯比乙灯亮 C.若把它们并联在 4V 电路中, 甲灯比乙灯亮 D 若把它们并联在 4V 电路中, 乙灯正常发光 3.(目标 3)在探究电流产生的热量跟什么因素有关的实验 中,小亮设计了如图所示的甲、 乙两种装置,他将两段电阻丝 R1 和 R2 (R1 长度更长,其余条件一样)分别密封在两个完全相同的空 烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连,两次实验电源电压 不变。 (1)请你判断该装置中,电阻更大的是 (填“R1 ”或“R2 ”)。 (2)本实验中,电流产生热量的多少是通过 体现出来 的;像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法,以 下实验中哪个实验的方法与此相似 。 A.保持电阻不变,探究电流与电压的关系 B.探究串联电路中总电阻与各部分电阻的大小关系 C.研究电阻大小与哪些因素有关时,观察电路中电流表的示 数 (3)甲装置可探究电流产生的热量与 是否有关。 (4)若用甲、 乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,A、B、 C、D 四个气球膨胀的程度从大到小的排列顺序是 。(请按 顺序填写气球的字母) 4、(目标 4)如图所示电路,电源电 压不变,电灯 L 标有“6V 1.2W ”字样。 当开关 S1 、S2 均闭合时,灯 L 恰能正常发 光,电流表示数为 0.5A,则: (1)电动机两端电压为 V,通过电动机的电流为 A。 (2)通电 1min 电路消耗电能 J,灯丝产生的热量为 J。 _ 自评量表 5、(目标 1)某班级同学在做“测定小灯泡电功率 ”的实验 时,所用电源电压为 4.5V,小灯泡额定电压为 2.5V 第十四章 单元复习课 1 (1)按电路图连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮、 电流表指针不动电压表指针有明显偏转,则电路故障原因可能是 ;若闭合开关后,电流表和电压表的示数都较小,小灯泡 不发光,其原因可能是 。 (2)故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片 P 到某一 位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应 将图甲中滑片 P 向 (填“A ”或“B ”)端移动,使电压表的示 数为 V。 (3)第一小组的小金同学移动滑片 P,记下多组对应的电压表和 电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象,根据图象信息,可计 算出小灯泡的额定功率是 瓦。该图象不是直线,主要原因是 。 _ (4)第二小组的小宜同学在实验中采用额定电压是 3.8V 的小灯 泡,