5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

我们每个人的内心都有一个情感世界！ 新课导入 第五课　品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 第二单元 做情绪情感的主人 2 妈妈，您辛苦了 从图片你感受到了怎样的情感？回顾你的成长经历，说说母爱对你的生活有何影响？ 新课导入： 3 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚友谊 师生间的感恩之情 生活是 丰富多彩的， 我们的情感体验也是多种多样的。 看了以下图片你有哪些情感体验？ 1、我们为什么需要情感P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 　　 接到比赛通知，我积极报名参加。课没有准备好时，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。 听到一些外国企业发表 “停用新疆棉花”、恶意中伤我国的说辞，我非常愤怒；当看到明星们纷纷与这些企业解约，网友们声明支持新疆棉花时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。 情绪 情感 探究与分享 情绪 情感 情感 情绪 以上材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？ 情绪 　　 情感与情绪有什么关系？ 思考： 2、情感与情绪的联系与区别 （1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 8 你知道下列特定情境中我们的情感体验？ 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬畏感 道德感 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬畏感 道德感 人的情绪是 复杂多样的 我们的情感也是复杂的。 知识小结：情感的复杂性表现 P44 （1）按层级划分 ①基础性情感：如安全感、归属感、信任感 ②高级情感：如道德感、审美感、理智感 （2）按体验划分 ③正面的体验：如爱的情感、成就感、自豪感 ④负面的体验：如恐惧感、羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验：如敬畏感。 加沙儿童缺失了哪些基本的情感体验？ 12 马斯洛需求层次理论 丰富、复杂 2.情感的分类 基础 基础性情感：安全感、信任感 高级 高级情感：道德感 正面的体验：亲情，友情、爱情、自豪感、成就感 负面的体验：恐惧感、挫败感、羞耻感 01丰富的情感 基础情感，如安全感、（归属感、信任感）； 高级情感，如道德感、（理智感、正义感、责任感）。 正面的体验，如爱的情感、（自豪感、成就感）； 负面的体验，如恐惧感、（挫败感、羞耻感）； 两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.情感的分类P44 按层级划分 按体验划分 情感的作用 2 情感的作用 爱与关怀 思考：你最希望获得什么情感？ 安全感 责任感 归属感 （1）情感是人最基本的精神需求 张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 爱与关怀 喜欢、勤学好问 ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 4.情感的作用 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 18 情感的作用 家长们的反馈 看视频：《时间都去哪儿了》思考下列问题 ⑴在不同时期，“我”对妈妈