7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

“疫情”期间的自由 美国新冠累计确诊病例全球最多，确诊超185万例，累计死亡病例超100万例，但在全球全力抗疫的时候，美国各地却出现拒绝隔离的游行要求自由...... 思考：中美两国都采取了相应的“居家隔离”， 但美国民众为了“自由”却反对居家隔离，对此你怎么看？ 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。平等是珍贵的，那么我们应如何理解自由平等的真谛？ 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 核心素养目标： 1.政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。 2.道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的基本原则，树立自由、平等的意识。 3.法治观念： 树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年，崇尚法治精神，增强自由平等观念，做遵纪守法的好公民。 4.责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。 自主学习 1、自由的作用。 2、自由的含义。 3、为什么自由应受必要的限制？ 4、法治与自由的关系。 5、平等的含义。 6、平等的重要意义？ 7、如何理解“公民在法律面前人人平等”原则 ？ 道法糕 PART 01 无法治不自由 谈谈你眼中的自由。 骏马驰骋草原 这表达了人们对自由的无限向往。 1、人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动； 2、渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能； 3、渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 思考：1、为什么大家都向往自由呢？自由的作用是什么？ 1、作用：①拥有自由，能增强个人的幸福感（个人） ②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。 道法糕 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 运用你的经验（P98） 注意：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 除了法律的约束，还有道德和纪律等行为规范的约束。 2、自由的含义 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 粉色染发女孩被网暴 从中我们得到什么启示？ 11 3、为什么自由应受必要的限制？/ 如何理解自由的限度 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 这则视频被发布到网络上后因网暴再度登上热搜。有网暴者留言“你咬牙切齿的样子真的很难看”。 小组讨论：请评价网暴者的言行 ？ 从中我们得到什么启示？ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 《中华人民共和国宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 《中华人民共和国集会游行示威法》第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 4、法治与自由有什么关系？ 享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。 联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？ 在学校： 上课不许说话、睡觉、吃东西，要按规定穿着校服，按时完成作业，在图书馆不得喧哗…… 在家中： 不许吃三无食品，不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯，不许插队，爱护坏境不乱扔垃圾…… 道德 校规 家规 纪律 法律 自 由 “钢腿女孩”成人大代表 2023年，“钢腿女孩”牛钰成为四川省第十四届人民代表大会的代表。 从牛钰成为人大代表这个事件中，我们体味到了什么？ 平 等 道法糕 PART 02 法眼看平等 谈谈你眼中的平等。 同等情况 同等对待 （机会平等） 不同情况 差别对待(结果平等) 是不是存在矛盾 ？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象。对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重，更是对他们的关心和爱护，也是对宪法精神和原则的体现和尊重。 对一