《3.学会反思》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

3 学会反思 第一课时 活动目标: 1.在学习活动中认识到生活需要反思,体会反思对成长的意义。 2.初步养成反思的意识,掌握反思方法,养成反思的好习惯。 活动重点: 让学生认识到生活需要反思,掌握反思方法,养成反思的好习惯。 活动难点: 引导学生掌握反思方法,养成反思的好习惯。 活动准备:制作课件、指导预习。 活动目标: 1.在学习活动中认识到生活需要反思,体会反思对成长的意义。 2.初步养成反思的意识,养成反思的好习惯。 活动重点: 让学生认识到生活需要反思,初步养成反思的好习惯。 活动难点: 引导学生正确认识反思,初步养成反思的好习惯。 活动准备:制作课件。 活动过程: 活动一:认识反思 1.出示P20图片:六(1)班正在开班会 2.出示问题:小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象? 3.认识反思:读读图中同学的发言。 4.班级交流。说说什么是反思。 小结:同学们,反思,听起来是一个抽象的话题。其实,我们都进行过反思,都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在反思。 活动二:我的反思经验 1.读P21活动园内容。思考:他们是怎样反思的? 2.交流:说说他们的反思过程。 3.想一想:你有过这样的经历吗?你所反思的是什么事情?怎样反思的? (鼓励学生简单说出自己的反思过程,学生回忆自己的反思经历,有过反思体验即可。) 小结:反思作为内心活动,是自我完善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思,则能更好地把握现在和未来。 活动三:反思的困惑 1.出示P22活动园一。 2.小组学习。读读、演演反思的困惑。 学习提示: 1.对于两个同学的观点,你怎么看? 2.演一演,你愿意开导哪位同学就开导一下吧。(让学生扮演有困惑的同学,其他同学可以开导、劝说,在演一演的过程中明白怎样进行科学、合理地反思,积极反思,促进自己发展、进步。) 3.找一找,讲一讲。古今中外,有哪些通过积极反思获得成功的事例呢?(小组讲一讲,班级交流,给学生以正面引导。)如:《司马光警枕励志》《卧薪尝胆》《托尔斯泰——反思成就辉煌人生》等。 小结:同学们,过度反思,反思方向不正确,也会给我们带来消极、自卑的影响。让我们自卑、郁闷、烦躁。即使出现这样的情况,也不能直接否决反思,生活需要反思,科学、合理地反思,会让我们认识自我,完善自我,促进自己发展、进步。 活动四:科学地反思 1.出示P22活动园二。 回忆最近的一次班级活动,如春游、辩论赛、运动会等,思考下面的问题。 (1)在这次活动中,你担任了什么角色?表现如何?如果可以重来一次,你会为活动做些什么? (2)哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方? (3)在活动组织和进行的过程中,有哪些环节处理得比较好?有哪些方面需要改进? 2.小组学习。 学习提示: (1)回忆最近的一次班级活动过程。 (2)围绕3个问题进行反思。 (3)总结反思的意义。反思可以 3.班级汇报、交流。再次认识反思,学会科学反思。 小结:同学们,通过反思,可以更好地理解和思考自己的生活,将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己做得更好。 活动五:课后延伸,找找生活中的反思 在日常生活中都会发生反思行为,你的家庭生活中有哪些反思行为呢?请组织一次家庭成员反思生活会。记录下反思生活会的过程与收获。 板书: 反思经验 3 学会反思 科学反思 反思困惑 二课时 活动目标: 1.在学习活动中进一步体会反思对成长的意义。 2.初步掌握反思方法,养成反思的好习惯。 活动重点: 初步掌握反思方法,养成反思的好习惯。 活动难点: 引导学生掌握反思方法,养成反思的好习惯。 活动准备:制作课件、指导预习。 活动过程: 活动一:反思的方法 1.课外延伸展示:组织一次家庭成员反思生活会,展示反思生活会的过程与收获。 2.指导反思。 以家庭成员反思生活会为例子,指导学生总结反思的方法。 仔细回忆某件事情,回忆事情的经过,认真思考: (1)哪些地方做得对?有哪些成功的经验? (2)哪些地方做得不对?有哪些失败的教训? (3)如果能够重来,或以后遇到类似的事情,自己会怎样做? 3.根据交流、讨论,进行总结。 反思方法:做得对 成功经验 做得不对 失败教训 重来、类似的 扬长避短 4.方法运用。读读P24活动园中的日记,思考:你能运用刚才总结的反思方法,像这个同学一样反思生活中发生的事情吗? 5.方法体验。学生分组进行反思、交流,进一步体验反思的方法。 6.班级展示:介绍小组中运用的反思方法。 小结:同学们,只有掌握反思的方法,才可以让我们更好地进行反思。 活动二:把握反思时机 1.选择反思。同学们,当我们取得重要成绩的时候、遇到挫折的时候、犯了错误的时候、苦恼困惑的时候等